Ошроева
Любовь Валерьевна
Студентка 3 «А» курса
Руководитель:
Колоколова
Людмила Андреевна
2015г.
Министерство образования Нижегородской области
ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Условия развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста в самостоятельной деятельности.
Содержание
- 1. Условия развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста в самостоятельной деятельности.
- 2. Актуальность выбранной темы: Музыка - одно
- 3. Цель исследования:Изучить влияние условий в самостоятельной
- 4. Объект исследования: Развитие музыкальной креативности у детей
- 5. Гипотеза исследования:Создание оптимальных условий музыкального воспитания детей,
- 6. Задачи:1.Раскрыть сущность понятия креативности у детей старшего
- 7. Методы исследованияАнализ, синтез, сравнение, обобщение и систематизация психолого-педагогической и методической литературы
- 8. Глава 1Сущность понятия креативности у детей старшего
- 9. Ладовое чувство (музыкальный слух), Музыкально-слуховые представления (музыкальная память).Музыкально – ритмическое чувство . три основные музыкальные способности
- 10. Глава 2Характеристика развития музыкальной креативности у детейстаршего
- 11. Регламентированная музыкальная деятельность:ЗанятияКружковая работаМузыкальные праздники и развлечения
- 12. Нерегламентированная музыкальная деятельность:
- 13. Музыкальная среда
- 14. Социокультурная среда
- 15. Методика развития креативности самостоятельной музыкальной деятельности у старшего дошкольного возраста Глава 3
- 16. ВыводыСозданные оптимальные условия музыкального образования детей повлияли
- 17. Литература:1. Баринова М.Н.-«Развитие творческих способностей» П;-1961 2.Ветлугина
- 18. Спасибо за внимание
Актуальность выбранной темы: Музыка - одно из богатейших и действенных средств эстетического воспитания. Период дошкольного возраста - период развития особого вида деятельности – творчества. Возросла потребность музыкально-педагогической практики в инновационных педагогических
Слайд 1
Курсовая работа
Тема: Условия развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста
в самостоятельной деятельности.
Ошроева
Любовь Валерьевна
Студентка 3 «А» курса
Руководитель:
Колоколова
Людмила Андреевна
2015г.
Ошроева
Любовь Валерьевна
Студентка 3 «А» курса
Руководитель:
Колоколова
Людмила Андреевна
2015г.
Слайд 2Актуальность выбранной темы:
Музыка - одно из богатейших и действенных
средств эстетического воспитания.
Период дошкольного возраста - период развития особого вида деятельности – творчества.
Возросла потребность музыкально-педагогической практики в инновационных педагогических технологиях музыкального образования дошкольников, направленных на раскрытие и развитие их творческого потенциала.
Для полноценного музыкального развития ребёнка в детском саду должен быть создан целостный центр музыкального образования детей.
Период дошкольного возраста - период развития особого вида деятельности – творчества.
Возросла потребность музыкально-педагогической практики в инновационных педагогических технологиях музыкального образования дошкольников, направленных на раскрытие и развитие их творческого потенциала.
Для полноценного музыкального развития ребёнка в детском саду должен быть создан целостный центр музыкального образования детей.
Слайд 3Цель исследования:
Изучить влияние условий в самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего
дошкольного возраста на эффективность развития музыкальной креативности.
Слайд 4Объект исследования:
Развитие музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет
исследования:
Условия, для развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста в самостоятельной музыкальной деятельности.
Слайд 5Гипотеза исследования:
Создание оптимальных условий музыкального воспитания детей, позволит повлиять на уровень
развития и проявления творческих способностей в самостоятельной деятельности.
Слайд 6Задачи:
1.Раскрыть сущность понятия креативности у детей старшего дошкольного возраста в самостоятельной
музыкальной деятельности.
2.Охарактеризовать условия развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста.
3.Выявить методы и приемы, способствующие развитию креативностии творческих способностей в самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
2.Охарактеризовать условия развития музыкальной креативности у детей старшего дошкольного возраста.
3.Выявить методы и приемы, способствующие развитию креативностии творческих способностей в самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 7Методы исследования
Анализ, синтез, сравнение, обобщение и систематизация
психолого-педагогической
и методической литературы
Слайд 8Глава 1
Сущность понятия креативности у детей старшего дошкольного возраста в самостоятельной
музыкальной деятельности
Г.В. Ковалева
Н.Ф. Вишнякова,
Л. Дорфман,
Н.А. Терентьева,
А. Мелик-Пашаев, Л.Футлик
Н.А.Ветлугина
Б. М. Теплов
Э.П.Костина
Слайд 9Ладовое чувство (музыкальный слух),
Музыкально-слуховые представления (музыкальная память).
Музыкально – ритмическое чувство
.
три основные музыкальные
способности
Слайд 10Глава 2
Характеристика развития музыкальной креативности у детей
старшего дошкольного возраста
Педагогический процесс креативной
технологии музыкального образования дошкольников реализуется как в организованной (регламентированной) так и в нерегламентированной (совместной с воспитателем и самостоятельной) музыкальной деятельности детей вне занятий.
Слайд 11Регламентированная музыкальная деятельность:
Занятия
Кружковая работа
Музыкальные праздники и развлечения
Слайд 15Методика развития креативности самостоятельной музыкальной деятельности у старшего дошкольного возраста
Глава 3
Слайд 16Выводы
Созданные оптимальные условия музыкального образования детей повлияли на уровень развития и
проявления творческих способностей в самостоятельной деятельности
Слайд 17Литература:
1. Баринова М.Н.-«Развитие творческих способностей» П;-1961
2.Ветлугина Н.А.-«Музыкальное воспитание в детском
саду»-М; Просвящение 1983
3.Ветлугина Н.А.,И.Л.Дзержинская – «Методика музыкальноо воспитания в детском саду» М.;1982
4. Виноградова «Мониторинг в детском саду»
5.Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В.-«Иследование креативности в науке и искусстве»1999 №2.
6. Костина Э.П. «Теория и практика креативной педагогической технологии содействия
музыкальному образованию детей 5-6 лет» Н.Новгород 2008
7. Костина Э.П. «Управление качеством музыкального образования дошкольников на основе
комплексного педагогического мониторинга» Н. Новгород – 2012
8. Костина Э.П. «Модернизация музыкального образования дошкольников:
проблемы, поиски перспективы.Н.Новгород - 2005
9. Майнулов Ю.С. «Средовой подход в воспитание авториферат М;1998
10. «Методика музыкального воспитания в детском саду». Москва, «Просвещение», 1982.
11. Мухина В.С. Детская психология учебник для студентов пед. Институтов М., 1985
12. Новоселова С.Л. «Развитие предметно развивающей среды»М., 1997
13. Ожегов С.И. «Словарь русского языка» М., 1984
14. Радынова О.П. Катинене А.И. «Музыкальное воспитание дошкольников» М., 1994
15. Роджерс К.- «Творчество как усилие себя» 1990 №1
16. Советский энцеклопедический словарь М., 1997
17. Справочник музыкального руководителя№1 2013, №2 2014
18. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий» М-1985
19. Шацкий С.П. «Педагогические сочинения» М.,1962
3.Ветлугина Н.А.,И.Л.Дзержинская – «Методика музыкальноо воспитания в детском саду» М.;1982
4. Виноградова «Мониторинг в детском саду»
5.Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В.-«Иследование креативности в науке и искусстве»1999 №2.
6. Костина Э.П. «Теория и практика креативной педагогической технологии содействия
музыкальному образованию детей 5-6 лет» Н.Новгород 2008
7. Костина Э.П. «Управление качеством музыкального образования дошкольников на основе
комплексного педагогического мониторинга» Н. Новгород – 2012
8. Костина Э.П. «Модернизация музыкального образования дошкольников:
проблемы, поиски перспективы.Н.Новгород - 2005
9. Майнулов Ю.С. «Средовой подход в воспитание авториферат М;1998
10. «Методика музыкального воспитания в детском саду». Москва, «Просвещение», 1982.
11. Мухина В.С. Детская психология учебник для студентов пед. Институтов М., 1985
12. Новоселова С.Л. «Развитие предметно развивающей среды»М., 1997
13. Ожегов С.И. «Словарь русского языка» М., 1984
14. Радынова О.П. Катинене А.И. «Музыкальное воспитание дошкольников» М., 1994
15. Роджерс К.- «Творчество как усилие себя» 1990 №1
16. Советский энцеклопедический словарь М., 1997
17. Справочник музыкального руководителя№1 2013, №2 2014
18. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий» М-1985
19. Шацкий С.П. «Педагогические сочинения» М.,1962
