- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок математики в 1 классе по теме Решение задач
Содержание
- 1. Урок математики в 1 классе по теме Решение задач
- 2. Прозвенел уже звонок. Начинается урок.
- 3. Мы в замок на встречу
- 4. Назови половину от числа 10.3 да ещё
- 5. Встретив Жасмин и АлладинаМы решили с нимиСходить
- 6. 5- 3 +1=
- 7. Видишь эти воротаЗолотые неспроста.Тот кто в них сейчас войдёт Алладина там найдёт.
- 8. Но на вратах висят замки,Очень сложные они.Мы замки эти снимаем.На них задачи, их решаем.
- 9. Схема разбора задачи.1.Прочитай задачу.2.Условие.(Что известно в задаче?)3.Вопрос.(Что нужно узнать?)4.Схема.5.Обоснование выбора действия6.Выражение к задаче.7.Решение.8.Ответ.
- 10. Обоснование выбора действия: 1)Чтобы найти целое,
- 11. 5 т.3 т.?5 + 3 = 8 (тюлп.)Ответ : 8 тюльпанов.
- 12. ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗИ в любые времена Почта всем нужна !
- 13. 9 - 2 - 4
- 14. В гости к Джину мы попали Там Абу
- 15. Пока нам Абу вопросы ставилКовёр – самолёт
- 16. 1. Найди выражения с ответом 8
- 17. Наступил прощанья срок,Прозвенит сейчас звонок.Говорят вам на
- 18. Слайд 18
- 19. Используемые материалы:yandex –картинки2. Математика 1 класс –Л.Г.Петерсон3. Dist – tutor.info
- 20. Урок составлен в стихотворно
Прозвенел уже звонок. Начинается урок.
Слайд 3 Мы в замок на встречу с друзьями пойдём, смекалку,
фантазию нашу возьмём. А чтобы нам встречи скорее достичь – должны мы подняться по лесенке ввысь.
Слайд 4Назови половину от числа 10.
3 да ещё столько же.
5 увеличить на
2.
Два раза по 4.
Какое число следует за числом 8?
Сколько единиц в 1 десятке ?
Два раза по 4.
Какое число следует за числом 8?
Сколько единиц в 1 десятке ?
5
6
7
8
9
10
Слайд 5Встретив Жасмин и Алладина
Мы решили с ними
Сходить к Джину.
А чтобы в
гости к Джину сходить
Надо правильно примеры решить.
Надо правильно примеры решить.
Слайд 9Схема разбора задачи.
1.Прочитай задачу.
2.Условие.
(Что известно в задаче?)
3.Вопрос.
(Что нужно узнать?)
4.Схема.
5.Обоснование выбора действия
6.Выражение
к задаче.
7.Решение.
8.Ответ.
7.Решение.
8.Ответ.
Слайд 10Обоснование выбора действия: 1)Чтобы найти целое, складываем части. 2) Чтобы найти часть, нужно
из целого вычесть известную часть.
3) Чтобы узнать на сколько одно число больше (или меньше) другого, надо из большего вычесть меньшее.
4)Чтобы найти большее число, надо к меньшему прибавить разницу.
5) Чтобы найти меньшее число, надо из большего вычесть разницу.
Слайд 14
В гости к Джину мы попали
Там Абу мы повстречали.
- Помогите, помогите
и неравенства сравните.
- Я не знаю как ? Как ?
- Мне поставить знак.
10 - 4 6 + 0 7+2 7
5+ 2 5- 2 2 5+ 3
- Я не знаю как ? Как ?
- Мне поставить знак.
10 - 4 6 + 0 7+2 7
5+ 2 5- 2 2 5+ 3
=
>
>
<
Слайд 15Пока нам Абу вопросы ставил
Ковёр – самолёт письмо доставил..
Письмо не простое,
а заказное.
Вы его в руки возьмите
И внимательно посмотрите.
В этом письме последнее задание.
Оно рассчитано на ваше внимание.
Вы его в руки возьмите
И внимательно посмотрите.
В этом письме последнее задание.
Оно рассчитано на ваше внимание.
Слайд 161. Найди выражения с ответом 8
5+ 3 5 + 2 6+ 2 1 + 7
2. 9- это ....
4+ 5 1+ 8 2+ 3 7+ 1 3+ 6
Какие числа больше 5 ?
5 7 2 4 8 10 3 9 6
2. 9- это ....
4+ 5 1+ 8 2+ 3 7+ 1 3+ 6
Какие числа больше 5 ?
5 7 2 4 8 10 3 9 6
Слайд 17Наступил прощанья срок,
Прозвенит сейчас звонок.
Говорят вам на прощанье
-«За всё спасибо, до
свиданья !»
Джин, Абу, Жасмин
И , конечно , Алладин.
Джин, Абу, Жасмин
И , конечно , Алладин.
Слайд 19Используемые материалы:
yandex –картинки
2. Математика 1 класс –Л.Г.Петерсон
3. Dist – tutor.info
Слайд 20 Урок составлен в стихотворно - игровой форме .
Для того чтобы встретить нового героя сказки детям необходимо выполнить определённое задание. Задания могут выполняться в рабочих тетрадях, в тетрадях на печатной основе и т.д. Материал может быть подобран любой, в зависимости от программы и учебника по которому вы работаете. В последнем задании интереснее подготовить для каждого ребёнка волшебное письмо. Дети выполняют работу на письме и затем проверяют по слайду , убирая лишние выражения. Сравнение неравенств можно дать по группам (по рядам , по партам и т.д. ). Условия задач можно написать на заранее подготовленных картинках - замках или прочитать из учебника. Первую задачу решаем с подробным разбором, вторую – самостоятельно.
Аннотация к уроку:
