Презентация, доклад на тему Урок литературного чтения во 2 классе. Тема: Украинская народная сказка Колосок

закреплять знания детей о литературных жанрах, знания о видах сказок.
Развивать навыки выразительного чтения, мышление,  речь и обогащать словарный запас детей, расширять кругозор, развитие навыка восприятия художественного произведения, творческой деятельности.
Осуществлять нравственно-эстетическое воспитание, на примере поступков героев прослушанного произведения, воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду людей, воспитывать чувство взаимопомощи, прививать любовь к чтению.
Оборудование:
•        учебник “Литературное чтение” (авт. Л. А. Ефросинина);  
•        модели обложек;
•        рабочая тетрадь “Литературное чтение” (авт. Л. А. Ефросинина);
•        компьютер, мультимедийная установка.

мы читали?
Сегодня мы будем читать украинскую народную сказку «Колосок» слайд
А кто знает, что такое колосок? (Колосок – это соцветие, в котором находится плод – зерновка, а стебелек – это соломина) 

и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу. Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.

мышата и говорят:
— Нужно его обмолотить.
— А кто будет молотить? — спросил петушок.
— Только не я! — закричал один.
— Только не я! — закричал другой.
— Ладно, — сказал петушок, — я обмолочу.
И принялся за работу. А мышата стали играть в лапту.

я зерна намолотил!
Прибежали мышата и запищали в один голос:
— Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть!
— А кто понесёт? — спросил петушок.
— Только не я! — закричал Круть.
— Только не я! — закричал Верть.
— Ладно, — сказал петушок, — я снесу зерно на мельницу.
Взвалил себе на плечи мешок и пошёл.

петушок с мельницы, опять зовёт мышат:
— Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс.
Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:
— Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.

не я! — запищал Круть. — Только не я! — запищал Верть. Подумал, подумал петушок и говорит: — Видно, мне придётся. Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пироги.

вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут.

Круть.
— Ох и есть хочется! — пищит Верть.
И за стол сели.
А петушок им говорит:
— Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок.
— Ты нашёл! — громко закричали мышата.

— потише сказали оба.
— А кто зерно на мельницу носил?
— Тоже ты, — совсем тихо ответили Круть и Верть.
— А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
— Всё ты. Всё ты, — чуть слышно пропищали мышата.
— А вы что делали?

вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает.
Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!

звали петушка?
Как жил петушок?
Как звали мышат?
Как жили мышата?
Кто нашел колосок?

они делали в это время?
Как вели себя мышата, когда увидели, что петушок накрыл на стол?
Почему петушок не угостил их пирогами?
Как вы думаете, правильно ли он поступил?
Как бы вы поступили на его месте?
Как вы считаете, легко ли было петушку одному выполнять всю работу?
Почему?
Чему учит нас эта сказка?
Какие пословицы, поговорки, загадке знаете о труде и хлебе? 

делал)

начале произведения?
 А в конце произведения?
Почему меняется тон их речи? Как вы думаете, в следующий раз они будут помогать петушку?