Презентация, доклад на тему Учитель здоровья

Касимов
2018 год

учитель начальных классов
Дата рождения – 20.07.1965
Образование – высшее

Учитель начальных классов, Рязанский ордена Знака Почета государственный педагогический институт им. С.А. Есенина
(№ диплома – ПВ 480271, дата выдачи-25 июня 1987 г )

Наличие квалификационной категории – высшая

Стаж педагогической работы
по специальности – 31 год
общий трудовой стаж – 33 года

Профессиональное образование

В настоящее время ухудшается здоровье детей. Это стало не только медицинской, но и педагогической проблемой, т.к. это осложняет процесс обучения, снижает качество знаний, замедляет психическое и физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном поведении.
Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психологического здоровья детей и их эмоционального благополучия.

Учитель должен работать так, чтобы обучение детей не наносило вреда здоровью школьников. Он может сделать для здоровья современного ученика многое . Сохранение и укрепление здоровья – это важнейшие составляющие работы учителя начальных классов.

Здоровьесберегающие технологии
дают возможность:
сохранить и укрепить физическое здоровье
обучающихся;
сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально-
психологическую атмосферу в детском
коллективе.

на здоровый образ жизни:
сохранение и укрепление здоровья детей через
приобщение к здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты:
каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя успешным
человеком;
повышение приоритета здорового образа жизни;
укрепление в процессе обучения интеллектуального,
нравственного, психологического и физического здоровья обучающихся;
повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической
подготовленности.

Цель:

образовательные технологии
это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.

здоровья обучающихся;
опирается на преемственность, вариативность, практическую ориентацию;
достигается через учёт особенностей класса, создание благоприятного психологического фона на уроке, использование приёмов и методов, способствующих появлению и сохранению интереса к
учебному материалу, создание условий
для самовыражения обучающихся.

1. Расширение сферы физического здоровья.
соблюдение гигиенических требований в образовательном процессе;
создание спортивных и игровых зон в классе;
использование ресурсов кабинета здоровья;
проведение динамических пауз.

2. Сфера психического здоровья
создание благоприятного микроклимата в классе;
тесная связь с психологической службой школы;
диагностирование трудностей и проблем учащихся;
мониторинг психофизического состояния учащихся, уровня
адаптации при поступлении в школу и к переходу в 5 класс.

жизни реализую через:

Образовательный процесс

Работу с родителями

Воспитательную работу

Работу с социумом

рациональная организация урока. Хорошо дидактически проработанный урок – самый здоровьеориентирорванный для всех участников образовательного процесса.

При разработке плана-конспекта необходимо обращать внимание на:
1. Правильный объём учебной нагрузки.
2. Использование различных видов деятельности.
3. Использование различных методов работы.
4. Использование различных форм уроков.
5. Создание доброжелательной обстановки на уроке.
6. Использование динамических пауз.
7. Использование физкультминуток.

обстановки, положительного эмоционального настроя. Выявление эмоционального состояния ребёнка в начале и в конце урока.

Для этого использую:
цветовую гамму
настроения;
шкалу настроения;
смайлики и другие.

уроки:
урок-сказка;
урок-КВН;
урок-викторина;
урок- путешествие;
урок-соревнование и т.д.

Использую:
дидактические игры;
групповые и парные формы работы;
ИКТ;
эмоциональную передачу учебного
материала и т.д.

Лучший отдых – это смена видов деятельности, методов и приёмов работы.

подвергаются искривлению.

Физкульминутки

Немаловажную роль играют на уроке физкультминутки, т. к. возраст от 6 до 14 лет составляет период активного совершенствования мышечной и костной

Физкультминутки создают положительный эмоциональный фон на уроке. Я провожу их с музыкальным сопровождением, в стихах, применяю игровые паузы.

Умелое сочетание умственной и физической нагрузки, предупреждение утомлений и переутомлений важные моменты для учителя начальных классов.

обучающихся в работе классного коллектива, школы

и района. Участие в различных конкурсах, проектах, соревнованиях.

соревнования и праздники;
динамические паузы;
конкурсы физкультминуток;
прогулки, походы и экскурсии;
кружок «Я здоров – поэтому успешен!»;
организацию досуговой деятельности на перемене;
организацию посещения учащимися спортивных секций.

о здоровом образе жизни. Информация меняется каждый месяц.
К оформлению уголка привлечены учащиеся и родители. Свои рекомендации дают психолог и медицинский работник.

пожарной безопасности.

Провожу родительские собрания,
содержащие вопросы о здоровом
образе жизни.

Провожу внеклассные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья», совершаем прогулки в парк, на берег реки Волги, однодневные походы в лес.

работниками МЧС

Посещение библиотеки

Посещение ЦКР

технологий ведёт::

к предотвращению усталости и
утомляемости;
к повышению мотивации
учебной деятельности;
к повышению роста
учебных достижений;
к проявлению активности родителей к работе по укреплению
здоровья детей

к снижению показателей заболеваемости детей;
к улучшению психологического климата в детском коллективе;

к успешному адаптированию обучающихся в образовательном и социальном пространстве;

первое место в главных ценностях человека в нашем обществе. Но если мы научим детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье , будем

личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеятелься, что будущее покодение будет больше здорово и развито не только духовно, но и физически.