Презентация, доклад на тему Творческий проект на тему: Зимушка-зима

Усмановна Воспитатель первой квалификационной категории

2015 год

февраля 2015- 20 февраля 2015 год.

Участники проекта :
Воспитатель группы, специалист по ИЗОдеятельности, дети, родители .

Описание проекта

материал;
4. ТСО (аудио и видео аппаратура);
5. ИКТ

Материально - технические ресурсы:

знания в результате непосредственного общения с природой и бесед со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Актуальность проекта :

СМЕНЯЮТ ДРУГ ДРУГА, ВСЕМ ЛИ ХОРОШО ЗИМОЙ, ЧТО БЫЛО БЫ, ЕСЛИ БЫ ЗИМОЙ НЕ БЫЛО СНЕГА. ПРЕДОСТАВИТЬ ДЕТЯМ ВОЗМОЖНОСТЬ В ТЕЧЕНИЕ ТРЁХ НЕДЕЛЬ РАБОТАТЬ НАД ОДНОЙ ТЕМОЙ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТЫ НА ИНТЕРЕСУЮЩИЕ ИХ ВОПРОСЫ. ПОДДЕРЖИВАЯ СТРЕМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ К ТВОРЧЕСТВУ, ПРОЕКТ ПОМОЖЕТ ДЕТЯМ ОБОГАТИТЬ ИМЕЮЩИЕСЯ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, ДАСТ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ, ПЕРЕЖИТЬ РАДОСТЬ ОТКРЫТИЙ, ПОБЕД И УСПЕХА. ИСХОДЯ ИЗ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ИНТЕРЕСОВ И ПРЕДПОЧТЕНИЙ ДЕТЕЙ, РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ ПОЗВОЛИТ КАЖДОМУ РЕБЕНКУ ПРОДВИНУТЬСЯ ВПЕРЕД И ОБЕСПЕЧИТЬ ВЫХОД КАЖДОГО НА СВОЙ БОЛЕЕ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ. ПРОЕКТ «ЗИМУШКА-ЗИМА» ПРЕДОСТАВЛЯЕТ БОЛЬШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА, ПОЗВОЛЯЕТ ПРИБЛИЗИТЬ ОБУЧЕНИЕ К ЖИЗНИ, РАЗВИВАЕТ АКТИВНОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УМЕНИЕ ПЛАНИРОВАТЬ, РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ.

Постановка проблемы

Воспитывать бережное отношение к природе.
3. Создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
4. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы «Зима».

Цель

люди надевают зимнюю одежду) .
2. Организовать наблюдения за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их. Учить наблюдать за птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.
3. Учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д. и предлагать детям передавать это в рисунках.
4. Побуждать детей участвовать в катании с горки на санках, лепке поделок из снега, украшении снежных построек.
6. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей (рассказать, как опасно есть снег, и сосать сосульки) .
7. Организовывать подвижные игры с правилами на зимнюю тему.

Задачи проекта

танцевальные движения.
9. Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.
10. Формировать потребности в чтении, как источник новых знаний об окружающем.
11. Развивать умение общаться со взрослым, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог.
12. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
13. Укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни.
14. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
15. Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.
16. Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки; ее способности передавать различные эмоции, настроения.

родителей в формировании у детей знаний, умений, навыков на основе общности цели, задач, содержания проекта;
2. Установление родительско - детских отношений посредством проведения развлечений, забав, игр.

Ожидаемый результат для детей:
1. Обогащение знаний о зиме и зимних забавах;
2. Формирование двигательных умений и навыков;
3. Приобщение детей к здоровому образу жизни;
5. Умение называть зимние природные явления;
6.   Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки).
7.   Участие в зимних экспериментах.
8.   Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

Ожидаемый результат для родителей:
1. Активизация работы в подготовке и реализации проекта;
2. Формирование интереса к развлечениям, забавам, физической культуре и спорту;
3. Развитие доброжелательных взаимоотношений в семье.

Подобрать дидактический материал, наглядные пособия ( презентации,альбомы для рассматривания , картины, дидактические игры)
4. Составить перспективный план.

Подготовка к внедрению проекта.

детьми .
Создание условий в группе и на игровом участке.
Разработка конспектов мероприятий.
Составление детско-родительских альбомов
« Зимние забавы » и « Весёлые эксперименты »
Интегрированное открытое занятие
« Зимушка-зима»
Презентация проекта на родительском собрание.

Перечень основных мероприятий

рассматривание иллюстраций; составление плана дальнейших действий.



наблюдение распознающего характера,
практический метод – продуктивная деятельность,
игровой метод - подвижная игра « Муравьи и муравейник».




постановка проблемы ( словесный, наглядный, игровой методы) .

Содержание деятельности

Формирование потребности:

Формирование образа желаемого результата:

Формирование мотива:

литературы;
3. Практический – реализация мероприятий;
4. Презентационный – детско-родительские альбомы
« Зимние забавы » и « Весёлые эксперименты »
Интегрированное открытое занятие
« Зимушка-зима»
5. Контрольный – подведение итогов и презентация проекта на родительском собрание.

Этапы проекта

»
Интегрированное открытое занятие
« Зимушка-зима»
Презентация проекта на родительском собрание.

Презентация проекта.

и конечная диагностика природоведческих знаний
подобран дидактический материал
« Дидактические игры – 1 »
« Дидактические игры – 2 »
« Загадки о зиме »
« Зимние забавы »
« Наблюдения »
« Подвижные игры »
« Стихи о зиме »
« Эксперименты »
« Презентации о зиме »
« Конспекты занятий »
« Зимние мелодии »
« Дидактическое пособие »
« Физкультурное развлечение»

- деятельность;
Прогулка;
Эксперименты в детском саду;
Эксперименты с родителями;
Авторский фильм « Эксперимент»;
Зимние поделочки

высоким и средним уровнем знаний об окружающем по теме «Зима».
Привлечение большего количества родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Общий уровень достижения образовательного результата детьми и уровень достижения каждого образовательного результата