Презентация, доклад на тему Творческий, познавательно-игровой проект НАШ ДРУГ - МОЙДОДЫР

ДРУГ - МОЙДОДЫР».

для реализации с детьми
младшего дошкольного возраста

Подготовила
Пантусова Евгения Сергеевна
воспитатель

чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Для формирования культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни я решила использовать проект «Наш друг - Мойдодыр».

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

здоровом образе жизни.
При воспитании культурно-гигиенических навыков большое значение имеет пример окружающих, родителей и остальных членов семьи.
Обеспечение постоянного, без всяких исключений, выполнение ребенком установленных гигиенических правил, ведет к усвоению ребенком всех доступных ему навыков.
Только при повседневном гигиеническом воспитании и контроле можно добиться формирования и закрепления у ребенка полезных навыков, т.е. перехода их в стойкие привычки.

детей младшего дошкольного возраста.

1. Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
2. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.
3. Формировать правила поведения за столом.
4. Формировать начальные представления о ЗОЖ
5.Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию у детей навыков личной гигиены дома.
6.Познакомить детей с литературными произведениями про умывание, причесывание, подготовку к приему пищи.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

МЕТОДЫ РАБОТЫ:

1. Индивидуальный.
2. Групповой.
3. Практический.
4. Наглядный.

детей к оздоровлению собственного организма;
* С помощью взрослого приводить себя в порядок.
* Пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком) .
* По порядку одеваться и раздеваться.
* При небольшой помощи взрослого снимать одежду и обувь (расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках) .
* Аккуратно складывать снятую одежду.
* Следить за своим внешним видом.
* Пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания.
* Вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.
* Правильно пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

материала по данной теме.
Изготовление дидактических игр по данной теме
Консультация для родителей о важности проекта.
Диагностическое исследование сформированности КГН у детей до реализации проекта.

1 этап – подготовительный

Формирование навыков самообслуживания
Обогащение представлений детей о здоровом образе жизни

Результаты диагностики детей на начало проекта.
(диагностика проводилась методом педагогического наблюдения)

моем руки» «Острая щетинка», «Зачем мыть руки с мылом».
Опытно-исследовательская деятельность: «Выдувание мыльных пузырей», «Опыты с водой».

2 этап – основной

одевания» «Чудесный мешочек»,

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

про умывание, причесывание, использование зубной щетки, носового платка.
Рассматривание иллюстраций к книге «Мойдодыр».
Заучивание народных песенок, потешек, стихотворения «Водичка-водичка», «Водичка и мыло» , «Я мою руки».

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

кукол»

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

залог здоровья»

младшего возраста»
Консультация для родителей «Мыть руки самостоятельно», «Как научить ребёнка одеваться самостоятельно», «Здоровые зубы!!!», «Учимся правильно ухаживать за зубами».
Родительское собрание «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста» Игра «Счастливый случай»
Анкетирование «Навыки самообслуживания у детей младшего возраста»

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА
С РОДИТЕЛЯМИ:

наблюдения)

Критерии:
Формирование представлений о культурно-гигиенических навыках
Формирование навыков самообслуживания
Обогащение представлений детей о здоровом образе жизни

3 этап - заключительный

навыков и простейших навыков самообслуживания.
Сформировались простейшие навыки опрятности и самообслуживания
Повысилась педагогическая компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.