Презентация, доклад на тему Цифровой микроскоп – инструмент эффективного обучения в условиях ФГОС

Михайловна
учитель начальных классов
I квалификационной категории
ГБОУ СОШ пос. Кинельский

«Тебе скажут- ты забудешь,
Тебе покажут-ты запомнишь,
Ты сделаешь-ты поймёшь»

в образовательном процессе направлено на:

повышение уровня мотивации и познавательной активности обучающихся;
проведение лабораторных и практических работ на уроках окружающего мира индивидуально, групповым методом и фронтально с использованием мультимедийного проектора;
научно - исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

в образовательном процессе направлено на:

реализацию задач интеллектуально-направленной педагогики как средства развития и саморазвития одаренных детей в ИКТ - насыщенной среде;
изменение способов взаимодействия между школьниками и учителем в ходе совместной учебной и внеурочной деятельности

группе обучающихся одновременно;
использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе обучающихся

увеличенное изображение изучаемого объекта (микропрепарата) на экране монитора (при работе в группе или в классах с малым числом обучающихся) или на большом экране (при работе с целым классом) с помощью выносного проекционного устройства, подключаемого к компьютеру.

Плесень

для учеников одного класса;
создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме; использовать изображения объектов на бумажных носителях в качестве раздаточного или отчетного материала.

Циссус

Лавр

Молочай

либо электронно-лучевую системы получения данных

10, 60 и 200 раз;
использовать в качестве исследуемых равно как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные;
изучать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик;

нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы

жёстком диске компьютера);
производить простейшие изменения в полученных фотографиях, не выходя из программы микроскопа:
наносить подписи и указатели, копировать части изображения;
распечатывать пенолучный графический файл в разных режимах
демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на проекционном экране.

образовании [Электронный ресурс]// http://sinncom.ru
2. По материалам интернет-журнала «Эйдос» [Электронный ресурс] // http://www.eidos.ru/journal
3. По материалам сайта Детская Психология, Загвоздкин В.К. [Электронный ресурс] // http://www.childpsy.ru
4. По материалам сайта Открытый класс, сетевые образовательные сообщества, Суворина В.Г. [Электронный ресурс] // http://www.openclass.ru
5. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=3591
6.Е.И. Булин – Соколова, Т.А. Рудченко, А.Л Семенов, Е.Н. Хохлова «Формирование ИКТ – компетентности младших школьников» М.: «Просвещение», 2012
7. Ефимов В.Ф. Использование информационно- коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. «Начальная школа» . №2 2009г 3.Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)http://standart.edu.ru/