Презентация, доклад на тему Технологическая карта, 4 класс, интегрированный урок

высшей категории
Сёмина Светлана Владимировна, учитель начальных классов высшей категории

2017 год

урок-исследование
Тема: особенности словообразования в русском и английском языках
Цель: формирование речевой компетенции младших школьников посредством интеграции содержании русского и английского языков, организация работы по усвоению ими понятий научных фактов, предусмотренных учебной программой.
Задачи урока:
Ознакомление учащихся с некоторыми общими языковыми особенностями словообразования в русском и английском языках
Активизация познавательной деятельности учащихся
Развитие лексического навыка
Повышение интереса учащихся к изучаемым языкам
Расширение кругозора учащихся
Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное.
Оснащение урока:
Технические средства: компьютер, мультимедийний проектор
Дидактический материал: карточки со словами. Словари
Технологическая карта урока
Презентация

Здоровый –
Что помогло нам образовать слова с противоположным значением?

-
Учить -
Водить -
С помощью чего образованы новые слова?
Суффикс (-тель)
Что означают образованные слова?
- Профессию, род деятельности
Попробуйте назвать сами любые профессии, выделите суффикс в слове. От какого слова образовались ваше слово?

teach
drive
С помощью чего образовалась слова?
С помощью -er

– (бегун) –
Строить – (строитель)
Петь – (певец)
Охранять – (охранник)
Воспитывать – (воспитатель)
Какую часть речи вы получили?
Из какой части речи вы образовали слова?

листке от какого слова они образованы

Обла/чный – облако
cloud/y – a cloud
Туман/ный – туман
fog/gy-
Мороз/ный – мороз
frost /y –
Какая часть речи была первоначально, а какая образовалась?
Какая часть участвовала в образовании нового слова?

слово:
Падают звезды –
Хлебный завод –
Лес рубит –
Басни пишет –
Утиный нос –
Носит оружие
С помощью каких частей образовались новые слова?

Unhappy
Водитель A teacher
Морозный Cloudy
Мухолов a housewife
Овощевод а walkman

соблюдать
Обвести записать
Нарисовать передумать
перечитать выделить
Избежать пересмотреть
Узнать подобрать
Из каждой группы выберите слово, которое имеет общий признак.
Что же объясняет эти слова?
Какое значение получает слово, когда добавляется приставка пере-

эти слова?

образовать данное действие со значением «сделать заново» по-русски и по-английски

Писать – переписать - rewrite
Мыть
Петь
Звонить
Стелить
Рисовать

языках?
Как мы определили в русском и английском языках есть одинаковые способы образования новых слов: с помощью суффикса, приставки и сложения двух слов.
Сможем ли мы теперь ответить на вопрос, который возник в самом начале урока?
Что общего вы увидели в словах русского и английского языка?
Какие у вас появляются возможности в изучении языков, когда вы знаете способы словообразования?

сказки такое: «Собрались у воды родственники…»
Но сначала давайте напишем, как можно больше родственников воды, которые пришли к ней. При этом используйте все изученные способы словообразования.
Давайте посмотрим, что у вас получись.

на уроке я…»
а) доволен (-льна)
б) не совсем доволен (-льна)
в) не доволен (-льна), потому что

больше образованных слов.
По английскому языку: найдите 3 английских слова и образуйте от них как можно больше других слов.