№ 53
Плетенчук Яна Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Театрализация, как способ взаимодействия музыкального руководителя, воспитателя и родителей
Содержание
- 1. Театрализация, как способ взаимодействия музыкального руководителя, воспитателя и родителей
- 2. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких
- 3. Цель:Объединить и направить действия музыкального руководителя, педагогов групп и родителей в творческом развитии детей посредством театрализации.
- 4. Задачи:1. Создать условия для творческой активности ребенка в
- 5. Модель творческой активности ребенка и взрослых в театрализованной деятельности
- 6. Развивающая среда
- 7. Вхождение в сценический образ
- 8. Сцена из спектакля «Кошкин дом»Репетиция сказки «Кот петух и лиса»Сценическое упражнение «Танец на стуле»
- 9. Отработка движений под музыку к спектаклю «Мама».
- 10. Инсценировка –упражнение «Смешные зайчата»Инсценировка «Теркин-веселый и смелый солдат»Играем роли за ширмой на «Юморине»
- 11. Неделя театрализованной деятельностиНаши мамы играют смешные ролиА мы выступаем для них
- 12. Театрализованная квест-игра «Идем в поход»
- 13. Совместная работа с воспитателями, родителямиШитье костюмов, оформление декораций, организация спектаклей, выставок.
- 14. Выразительность вхождения в сказочный образ
- 15. Сотрудничество музыкального руководителя, педагогов, родителей и детей
- 16. Выступление на день защиты детей
- 17. Спасибо за внимание!
Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий.Благодаря сказкам ребенок познает мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания.
Слайд 1«Театрализация, как способ взаимодействия музыкального руководителя, воспитателя и родителей»
музыкальный руководитель МАДОУ
Слайд 2Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий.
Благодаря сказкам
ребенок познает мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания.
Слайд 3Цель:
Объединить и направить действия музыкального руководителя, педагогов групп и родителей в
творческом развитии детей посредством театрализации.
Слайд 4Задачи:
1. Создать условия для творческой активности ребенка в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское
творчество, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации театральных образов под музыку и без нее, средствами мимики, выразительности движений).
2. Приобщать детей к театральной культуре (знакомство с устройством театра, театральными жанрами).
3. Сопровождать каждый сказочный персонаж своей музыкой, которая помогает выразительности исполнения образа.
2. Приобщать детей к театральной культуре (знакомство с устройством театра, театральными жанрами).
3. Сопровождать каждый сказочный персонаж своей музыкой, которая помогает выразительности исполнения образа.
Слайд 8Сцена из спектакля
«Кошкин дом»
Репетиция сказки
«Кот петух и лиса»
Сценическое упражнение
«Танец на стуле»
Слайд 9Отработка движений под музыку к спектаклю «Мама».
Фрагмент репетиции.
Выбор костюма
Создание сценического образа
Слайд 10Инсценировка –упражнение «Смешные зайчата»
Инсценировка «Теркин-веселый и смелый солдат»
Играем роли за ширмой
на «Юморине»
Слайд 13Совместная работа с воспитателями, родителями
Шитье костюмов, оформление декораций, организация спектаклей, выставок.
Слайд 15Сотрудничество музыкального руководителя, педагогов, родителей и детей в театрализованной деятельности
Результаты:
Создание условий
для творческой активности детей и родителей.
Последовательное знакомство детей с творчеством актеров детских спектаклей.
Совершенствование артистических навыков.
Раскрепощение ребенка.
Работа над речью и интонацией.
Коллективные действия (в танцах, играх).
Пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.
Последовательное знакомство детей с творчеством актеров детских спектаклей.
Совершенствование артистических навыков.
Раскрепощение ребенка.
Работа над речью и интонацией.
Коллективные действия (в танцах, играх).
Пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе совместной работы.
Получение детьми знаний о разновидностях театров (кукольный, драматический, оперный).
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности исполнения художественного образа: мимика, пластика.
