Воспитатель первой квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сюжетно - ролевая игра
Содержание
- 1. Сюжетно - ролевая игра
- 2. ИГРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕСОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДАДЕТСКОЙ ИГРЫПочему игра являетсясоциально-педагогическим феноменом культуры общества?
- 3. ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫИГРА – эта центральная
- 4. ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫИГРА – адекватная модель
- 5. Значимость игры в педагогическом процессе ДОУИГРА –
- 6. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГРразвивает потенциальные возможности
- 7. ХАРАКТЕРИСТИКИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫеё суверенность;автономность;самостоятельность;свобода;экспериментальность;творчество (импровизация);наличие высокого эмоционального напряжения;самобытность.
- 8. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ
- 9. Общая характеристика игры дошкольникаИГРА – самоценная деятельность
- 10. СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫЦепочка условных действий с предметамиЦепочка специфически ролевых взаимодействийПоследовательность разнообразных событий
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Дайте детству состояться!Дайте детству наиграться!
- 31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
ИГРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕСОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДАДЕТСКОЙ ИГРЫПочему игра являетсясоциально-педагогическим феноменом культуры общества?
Слайд 1«Сюжетно-ролевые игры
как средство социализации детей дошкольного возраста»
Подготовила:Талапина Татьяна Николаевна.
МБДОУ
№12 Д\С «Солнышко» ЕМР
Слайд 2ИГРА
В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА
ДЕТСКОЙ ИГРЫ
Почему игра является
социально-педагогическим феноменом культуры общества?
Слайд 3ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ
ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая место
во все времена
и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать
в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего,
что окружает людей в мире.
и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать
в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего,
что окружает людей в мире.
Слайд 4ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ
ИГРА – адекватная модель культуры, изменяется, наполняется конкретным
социальным содержанием, когда меняется сама культура общества.
Слайд 5Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ
ИГРА – средство развития личности;
ИГРА –
средство общения;
ИГРА – форма организации детского общества;
ИГРА – способ обучения и самообучения;
ИГРА – средство коррекции развития ребёнка;
ИГРА – диагностическое средство;
ИГРА – психотерапевтическое средство.
ИГРА – форма организации детского общества;
ИГРА – способ обучения и самообучения;
ИГРА – средство коррекции развития ребёнка;
ИГРА – диагностическое средство;
ИГРА – психотерапевтическое средство.
Слайд 6СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГР
развивает потенциальные возможности детей;
имеет решающее значение
для психического развития ребёнка;
является формой моделирования ребёнком социальных отношений;
обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр.
является формой моделирования ребёнком социальных отношений;
обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр.
Слайд 7ХАРАКТЕРИСТИКИ
СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ
её суверенность;
автономность;
самостоятельность;
свобода;
экспериментальность;
творчество (импровизация);
наличие высокого эмоционального напряжения;
самобытность.
Слайд 8ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ
воспитатель играет вместе
с детьми;
развёртывает игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение;
ролевое поведение ребёнка сразу ориентируется на партнёра
развёртывает игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение;
ролевое поведение ребёнка сразу ориентируется на партнёра
Слайд 9Общая характеристика игры дошкольника
ИГРА – самоценная деятельность для дошкольника;
ИГРА – деятельность
не обязательная, не связанная с достижением утилитарных целей;
ИГРА – деятельность, доставляющая удовольствие.
ИГРА – деятельность, доставляющая удовольствие.
Слайд 10СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ
СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ
Цепочка условных действий с предметами
Цепочка специфически
ролевых взаимодействий
Последовательность разнообразных событий
