Презентация, доклад на тему Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов, руководитель МО учителей начальных классов МБОУ «Лицей № 20»

отрезок совместного труда и того, кто учит, и тех, кого учат самостоятельно шагать по пути знаний, искать, запоминать осмысленное, применять усвоенное.

урок выдвигает на первое место не информированность ученика, а способность организовывать свою деятельность.
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной познавательной деятельности, называется деятельностным методом.

его родителей, общества, государства.

Современный урок – урок актуальный для настоящего времени

и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя;
урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.

обучения
Типы уроков

Традиционная

Развивающая

деятельностная

компоненты

Ключевые и базовые компетентности
Проектирование урока
Разнообразные формы обучения
Технологическая карта урока
Практический опыт деятельности

работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитетный стиль общения между учителем и учеником.

даёт рекомендации в течение урока. Поэтому учащиеся ощущают, что ведут урок сами.

УЧИТЕЛЬ









УЧЕНИКИ РОДИТЕЛИ

знания.
Урок рефлексии.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Урок развивающего контроля.

условий, которые бы позволяли включать активность и осознанность ребенка.
Это означает, что при постановке учебного задания необходимо предусмотреть создание таких условий, которые бы инициировали (или даже провоцировали) собственные действия учащихся, т.е. создать (организовать) учебную ситуацию.

её нельзя не закончить, не остановиться посередине, так как оценивается конечный продукт, представляющий собой объективно новое знание или опыт.

подачи качественно проработанного и отобранного материала, необходимо обращать особое внимание и на другие аспекты образовательного процесса.
Так, одним из наиважнейших факторов достижения высоких педагогических целей на уроке считается психологический комфорт учащихся.