Презентация, доклад на тему Современные образовательные технологии, как основное средство реализации ФГОС в начальной школе (из опыта работы)

школе»

06 марта 2017 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1» ГОРОДА ВЕЛИЖА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«Современные образовательные технологии,
как основное средство реализации ФГОС
в начальной школе»

Выполнила:
учитель начальных классов Савельева Л.И.

технологии, как средство реализации ФГОС второго поколения (Смирнова Т.В.)
………. (Сивцова Л.М.)

знанию, — это деятельность. Б. Шоу

Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС
2. Повышение профессионального уровня и педагогического мастерства по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС

и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса»
(Б.Т.Лихачёв)

(ТРИЗ)

проектные технологии

личностно-ориентированные технологии

технология развития «критического мышления»

игровые технологии

педагогика сотрудничества

информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

здоровьесберегающие технологии

технология «портфолио»

целенаправленную учебно-познавательную деятельность на основе сочетания индивидуальной, парной, групповой работы.

обучения и результатах учебной деятельности. Для учащегося портфолио — организатор его учебной деятельности, для учителя — средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности

паре);
технология индивидуального и дифференцированного обучения (разноуровневое обучение);
технология проблемного обучения. Цель: научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий;
технология коллективной системы обучения (КСО) : индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа;
технологии решения изобретательских задач (ТРИЗ): приёмы: «Нестандартный вход в урок», «Да – нет», «Лови ошибку».

Вывод: применяя современные образовательные технологии на уроках в начальной школе, мы формируем у детей УУД: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные.