детей в систему социальных отношений
Воспитатель
Серебренникова Анна Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Социум, как образовательное пространство в процессе включения детей в систему социальных отношений
Содержание
- 1. Социум, как образовательное пространство в процессе включения детей в систему социальных отношений
- 2. Позитивная социализация — это умение
- 3. Гуманистическая функция дошкольного образования ориентирована на приоритет
- 4. Ключевыми понятиями гуманистической педагогики являются «самоактуализация», «саморазвитие», «личностный
- 5. В связи с этим, следует выделить такие
- 6. Важно, чтобы при формировании установок поведения
- 7. Психолого-педагогический компонент позволяет реализовать образование в практической непосредственной образовательной деятельности и других видах деятельности.
- 8. Самое главное, что должен знать педагог, —
- 9. И очень важно сформировать именно гуманные представления
- 10. Таким образом, современные подходы к проблеме позитивной
- 11. Благодарю за внимание!
Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.Цель позитивной социализации — освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных
Слайд 1МБДОУ г.Иркутска детский сад №11
Социум, как образовательное пространство в процессе включения
Слайд 2
Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать
свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.
Цель позитивной социализации — освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества.
Цель позитивной социализации — освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества.
Слайд 3Гуманистическая функция дошкольного образования ориентирована на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и
здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве.
Слайд 4Ключевыми понятиями гуманистической педагогики являются «самоактуализация», «саморазвитие», «личностный рост», то есть развитие
личностных качеств человека, которые формируются под влиянием общечеловеческих нравственных и гражданско-правовых норм.
Слайд 5В связи с этим, следует выделить такие направления позитивной социализации личности
дошкольника как нравственное, гражданское, патриотическое, правовое.
Слайд 6Важно, чтобы при формировании установок поведения сохранялся приоритет духовно-нравственных ценностей. Именно принципы
нравственности могут обеспечить выживание человечества в мире.
Слайд 7Психолого-педагогический компонент позволяет реализовать образование в практической непосредственной образовательной деятельности и
других видах деятельности.
Слайд 8Самое главное, что должен знать педагог, — в дошкольном возрасте нормы
этики, морали и нравственности легко воспринимаются как безусловная составляющая окружающего мира.
Слайд 9И очень важно сформировать именно гуманные представления у детей о дружбе,
доброте, честности, справедливости. Решать эту задачу следует с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников
Слайд 10Таким образом, современные подходы к проблеме позитивной социализации дошкольников направлены не
только на формирование определенной суммы знаний, умений и навыков, но и предполагают развитие базовых качеств личности ребенка, формирование его общей культуры и социальную адаптацию в обществе.
