на тему:
«Сказка как средство формирования экологического мышления у детей дошкольного возраста».
Воспитатель:
Шашина Татьяна Юрьевна
2017 год
г. Павловский Посад
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сообщение из опыта работы на тему: Сказка как средство формирования экологического мышления у детей дошкольного возраста.
Содержание
- 1. Сообщение из опыта работы на тему: Сказка как средство формирования экологического мышления у детей дошкольного возраста.
- 2. Страна сказок
- 3. Сказка- учит, воспитывает, развивает…
- 4. Увлекательный мир сказки…
- 5. Вырубаются леса, реки загрязняются,И вода у нас
- 6. Экологическая сказка - это особый мир детства,
- 7. Экологические сказки: воспитывают культуру поведения бережное отношение к живому развивают познавательный интерес к природе.
- 8. Экологические сказки
- 9. Путешествие по сказкам
- 10. Уголок природы
- 11. Сказка и театр
- 12. Сказочное конструирование: теремок, заюшкина избушка…
- 13. Принципы составления экологических сказок: основой сказки
- 14. Наши первые книги - сотворчество с семьей
- 15. Слайд 15
- 16. Мы хотим, чтоб земля расцветала…Все хорошее в
- 17. Спасибо за внимание!МБДОУ ДС№4«Березка»
Страна сказок
Слайд 5Вырубаются леса, реки загрязняются,
И вода у нас в реке нам уже
не нравится
Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Удержаться он не смог,
Это был его порок.
Почему не может он
Жить спокойно и с умом?
Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Удержаться он не смог,
Это был его порок.
Почему не может он
Жить спокойно и с умом?
Слайд 6Экологическая сказка - это особый мир детства, непринужденная обстановка, задушевный настрой,
доброта и радость.
Влияющие факторы
доступность материала
увлекательная форма
элементы загадочности
Слайд 7Экологические сказки:
воспитывают культуру поведения
бережное отношение к живому
развивают
познавательный интерес к природе.
Слайд 13Принципы составления экологических сказок:
основой сказки является познавательно-экологическая, а не развлекательная
информация;
в сказках действуют реальные вещи, предметы, объекты природы, которые наделяются несвойственными им человеческими способностями (речью, мыслями, поступками и пр.);
вызвать у детей любовь, интерес, положительное отношение к героям сказки.
Сюжет и приключения героев связаны с познанием реальных предметов, явлений и закономерностей нашего большого мира.
в сказках действуют реальные вещи, предметы, объекты природы, которые наделяются несвойственными им человеческими способностями (речью, мыслями, поступками и пр.);
вызвать у детей любовь, интерес, положительное отношение к героям сказки.
Сюжет и приключения героев связаны с познанием реальных предметов, явлений и закономерностей нашего большого мира.
Слайд 16Мы хотим, чтоб земля расцветала…
Все хорошее в людях- из детства !
Как
истоки добра пробудить ?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши;
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью
Души!
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши;
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью
Души!
