Государственное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 26 «Красная шапочка»
Педагог-психолог Зайченко А.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сохранение психического здоровья детей в ГБДОУ и семье
Содержание
- 1. Сохранение психического здоровья детей в ГБДОУ и семье
- 2. Слайд 2
- 3. Здоровье человека физическоеэмоциональноеинтеллектуальноедуховное
- 4. Последствия психологического дискомфорта для ребёнка: появление
- 5. Психическое здоровье –это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими.
- 6. Угрозы психологическому здоровьюнецелесообразное удовлетворение естественных потребностей (в
- 7. Угрозы психологическому здоровьюускорение темпа современной жизни, дефицит
- 8. Признаки нарушений психологического здоровья трудности засыпания и
- 9. Признаки нарушений психологического здоровьяпроявление излишнего упрямства;постоянно сосет
- 10. Психологический комфорт…в детском саду определяется удобством развивающего
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Условия гармоничного развития ребенкасоздать спокойную и доброжелательную
- 19. Спасибо за внимание!
«Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения»
Слайд 1«Сохранение психического здоровья детей в ГБДОУ
и
семье »
Слайд 4Последствия психологического дискомфорта для ребёнка:
появление фобий, страхов, тревожности, повышенной
агрессивности;
нарушения в поведении;
переход психологических переживаний в соматические расстройства, когда ребёнок, получивший психологическую травму, заболевает физически;
проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрастном периоде в виде психологической защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности), проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм).
нарушения в поведении;
переход психологических переживаний в соматические расстройства, когда ребёнок, получивший психологическую травму, заболевает физически;
проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрастном периоде в виде психологической защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности), проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм).
Слайд 5Психическое здоровье –
это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными
и психическими.
Слайд 6Угрозы психологическому здоровью
нецелесообразное удовлетворение естественных потребностей (в пище, отдыхе), нарушение режима
дня;
ограничение самостоятельности;
стремление к раннему обучению не свойственным возрасту видам деятельности: чтению, счету, английскому языку и т.п.
бедность или, наоборот, избыточность, перенасыщенность предметной среды, в которой растет ребенок;
слабость эмоциональных контактов, невнимание к эмоциональным состояниям ребенка;
ограничение самостоятельности;
стремление к раннему обучению не свойственным возрасту видам деятельности: чтению, счету, английскому языку и т.п.
бедность или, наоборот, избыточность, перенасыщенность предметной среды, в которой растет ребенок;
слабость эмоциональных контактов, невнимание к эмоциональным состояниям ребенка;
Слайд 7Угрозы психологическому здоровью
ускорение темпа современной жизни, дефицит времени;
разлад в семейных отношениях,
который провоцирует психофизическое напряжение;
плохое воспитание (нарушения в сфере детско-родительских отношений), которое приводит к неуверенности ребенка в своих силах;
медицинские факторы, (родовые травмы, наследственность), которые приводят к различным нарушениям психического здоровья.
плохое воспитание (нарушения в сфере детско-родительских отношений), которое приводит к неуверенности ребенка в своих силах;
медицинские факторы, (родовые травмы, наследственность), которые приводят к различным нарушениям психического здоровья.
Слайд 8Признаки нарушений психологического здоровья
трудности засыпания и беспокойный сон;
усталость после
нагрузки, которая совсем
недавно его не утомляла.
беспричинная обидчивость, плаксивость или наоборот, повышенная агрессивность;
отсутствие уверенности в себе, которая выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально «жмется к ним»;
рассеянность, невнимательность;
беспокойство и непоседливость;
недавно его не утомляла.
беспричинная обидчивость, плаксивость или наоборот, повышенная агрессивность;
отсутствие уверенности в себе, которая выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально «жмется к ним»;
рассеянность, невнимательность;
беспокойство и непоседливость;
Слайд 9Признаки нарушений психологического здоровья
проявление излишнего упрямства;
постоянно сосет соску или палец;
боязнь контактов,
стремление к уединению, отказ участвовать в играх сверстников;
подергивание плеч, качание головой, дрожание рук;
снижение массы тела или, напротив, проявляющиеся симптомы ожирения;
повышенная тревожность;
дневное и ночное недержание мочи, которое раньше не наблюдалось.
подергивание плеч, качание головой, дрожание рук;
снижение массы тела или, напротив, проявляющиеся симптомы ожирения;
повышенная тревожность;
дневное и ночное недержание мочи, которое раньше не наблюдалось.
Слайд 10Психологический комфорт
…в детском саду определяется удобством развивающего пространства и положительного эмоционального
фона, отсутствия напряжения психических и физиологических функций организма.
Слайд 18Условия гармоничного развития ребенка
создать спокойную и доброжелательную обстановку;
внимательно относиться к
эмоциональным потребностям ребенка;
предоставлять ребенку больше самостоятельности и независимости, давать ему возможность общаться с другими детьми и взрослыми вне дома;
научить ребенка снимать эмоциональное напряжение так, чтобы не навредить ни себе, ни другим детям.
предоставлять ребенку больше самостоятельности и независимости, давать ему возможность общаться с другими детьми и взрослыми вне дома;
научить ребенка снимать эмоциональное напряжение так, чтобы не навредить ни себе, ни другим детям.
