Презентация, доклад на тему Скорочтение в начальной школе.

В.В.,
Кувшинова М.А.,
Задорова А.М.

и навыков важное место для дальнейшего обучения занимает умение беглого чтения, которое формируется в начальной школе. Задача учителя – развить технику чтения у детей младшего школьного возраста.

он занимает в коллективе заметное место, верит в свои силы, и наоборот, если ребенок не овладел чтением, он чувствует ущербность, теряет веру в свои силы, способность успешно учиться и в коллективе класса находится в тени.

вслух оно невозможно.
Несмотря на многочисленные рекламные утверждения о возможности увеличения скорости чтения без ухудшения понимания материала, целый ряд научных исследований доказывает, что это невозможно: чем выше скорость чтения материала, тем хуже его понимание, независимо от применяемых методик, поэтому за скорочтение в начальных классах ратовать не имеет смысла.

до 170 слов в минуту, при среднем показателе 130 слов.
Это среднее значение попадает в зону оптимального чтения. Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи, т.е. в темпе от 120 до 150 слов в минуту.

алгоритму чтения.
Третье – всегда выделять доминанту – основное смысловое значение текста.
Четвертое – читать без артикуляции.
Пятое – читать вертикальным движением глаз.
Шестое – постоянно развивать свое внимание и память.
Седьмое – выполнять ежедневно обязательную норму.

чтение с переходом на незнакомую часть текста
«Бросок – засечка»
«Молния»
«Спринт»

прикрытой верхней частью строчки
Динамическое чтение
Бинарное чтение
« Очередь»
« Ловушка»
«Прыжки»
«Фотоглаз»
« Найди меня»
«Счёт слов»
« Сканирование»

автомобиля проходи
 дали каши Маше манной нашей
 летом одним и зимой цветом
 рыбу на ловят рыбаки рыбалке
 ко мне друзья пришли мои на праздник
 у деда, Мороза красивые легкие сани были
 любимое дерево мое белая береза
в саду в нашем расцвела клубника
 мы электричке на доехали до станции
 ледяная , крутая и длинная горка была

указывая их карандашом.

2.Старайся запомнить расположение сразу двух – трех следующих друг за другом чисел.

3.Помни: глаза смотрят в центр таблицы и видят всю ее целиком.

одобряйте и хвалите, особенно неуверенного в себе ребенка.
В заключение хочется сказать, что постоянно применяя данные упражнения, результаты техники чтения будут ощутимые!