Презентация, доклад на тему Система воспитательной работы Планирование. Опыт работы.

развития коллектива
«Добрый человек»

о себе, в которую входит интерпретация своих качеств в совокупности с их оценкой, а также субъективное восприятие и реагирование на происходящие события.
Представление о себе – основа самооценки школьника.
Программа «Добрый человек» направлена на развитие самопознания школьников, воспитание и формирование навыков самооценки и самоконтроля, формирование навыков сотрудничества.

класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения. Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи:
Создать условия для продвижения обучающихся в интеллектуальном развитии.
Стимулировать процесс перехода с позиции эгоцентризма на позицию принятия другого человека.
Создание условий для саморазвития личности.
Развитие самопознания школьников, навыков самоконтроля, саморегуляции.
Развитие коммуникативных компетенций.
Сотрудничество с родителями, социумом.

учеником самостоятельной активности, формирования собственной личностной позиции;
Создание доверительной атмосферы сотрудничества ученика и учителя.

божественными обычаями

Если человек, не колеблясь,
неукоснительно соблюдает
добрые обычаи, он становится
требовательным
к себе.
И это называется моралью.
Если человек
постоянно помнит
об обычаях, его помыслы,
требования чисты.
Это называется
божественным обычаем

воспитательной работы:

мир искусства
«Природа» - мир природы,
экологии

. «Друзья Микиты »:
«Здоровье» - мир
здорового образа жизни

«Родной очаг »
-«Моя Родина»
- «Источник» - мир семьи
- «Забота» -мир милосердия
«Экология души»-
социально-психологическая

«Культура поведения»
«Общение» -мир дружбы,
человеческих отношений
- «Помощник» - мир труда

Реализация программы «Добрый человек»
через народную педагогику на примере жизни и творчества народного писателя Якутии Н.Е. Мординова –Амма Аччыгыйа

Формирование у первоклассника внутренней позиции школьника.
этап - 2 класс. «Моя школьная семья» «Биьиги кылаас-биир иллээх кэргэн». Осознание себя членом коллектива, определение своего места в этом коллективе, оценка себя, как члена коллектива, как друга. Первый опыт сотрудничества.
этап – 3 класс. «Кто я? Какой я ?» «Утуе майгын-кетер кынатын» Воспитание у школьника интереса к себе, самопознание личностных качеств, выявление особенности своего характера, самооценка и оценка окружающих людей по нравственным критериям, попытка разобраться в своих чувствах, желаниях, возможностях.
этап – 4 класс. «Я –человек- личность» «Дьону уердэ сырыттарбын». Осознание себя членом общества, формирование ценностных ориентаций и навыка сотрудничества, понимание и принятие правил и законов, по которым живет общество. Переход от позиции эгоцентризма на позицию принятия другого человека.

навыков самооценки и самоконтроля, формирование навыков сотрудничества.

Керсуе-сэмэй быьыы киьини киэргэтэр

Дьону уердэ сырыттарбын

Биьиги кылаас-биир иллээх кэргэн

Утуе майгын-кетер кынатын

9 коротких рассказов из повседневной жизни детей, которые учат правилам культурного поведения. Герой рассказа допускает какую –то ошибку, не замечая сам этого. В конце автор спрашивает у читателя: «Почему так получилось? Что надо делать,чтобы стать прилежным в учебе, бережливым, добрым, трудолюбивым, внимательным, хорошим другом, культурным…

в мир профессий»

три субъекта: ребенок, родители, педагоги. Для того чтобы ребенок действительно прошел в школе свой путь развития, то есть взросления, и на выходе из школы первой ступени соответствовал модели выпускника начальной школы, нужны согласованные действия всех сторон. Каждая сторона должна четко понимать, какое содержание учебной и неучебной деятельности является развивающим, формирующим личность ребенка, какими способами этого можно достичь.
Основная проектная идея.
Объединить усилия, творческий потенциал родителей и педагогов на основе совместной внеурочной деятельности для создания развивающей среды для учащихся.
Цель: создание развивающей среды для учащихся.
Задачи:
1. Тесное сотрудничество с родительским комитетом.
2. Всеобуч родителей.
3. Привлечение родителей в работе учебного кабинета.
4. Организация мероприятий с участием родителей.
5. Спонсорство родителей
6. Участие родителей в творческой и исследовательской работе учащихся.

работе кабинета

Участие родителей
в творческой
и исследовательской
работе учащихся

Председатель родительского комитета-Власова И.Г. Члены род.комит. – Федорова М.Р., Шумилова Е.П. Работают руководители групп:

Организация кружков

Цель работы:
Создание условий для изучения природных данных, склонностей и возможностей путем интеграции потенциалов школы, семьи и социума;
Создание условий для раскрытия каждого ребенка путем развития любознательности и интереса к знаниям.
Задачи:
Проведение ежегодных профориентационных декад;
Встречи с творческими людьми, представителями разных профессий;
Привитие навыков наблюдения, исследования;
Изучение интересов семьи…

2 класс Профессии моих близких и родных людей
3 класс Труженики моего города
4 класс Профессии на любой выбор. Кем стать?

2 класс.
«Профессии моих близких
людей» «Путешествие в мир профессий»
2. «История Республики РСЯ»
3. Проекты на выбор.

4 класс.
Моя родословная
«Путешествие в мир профессий»
70 лет Великой победы
Мое хобби
Моя любимая книга
Проекты на выбор.

3 класс.
Труженики моего города
«Путешествие в мир профессий»
«История Республики РСЯ»
3. Проекты на выбор.

отличников,
11 качественников.

Уровень воспитанности.
1- балл родителя на ребенка,
2-балл ребенка на себя,
3-балл учителя на ребенка
Средний балл - 2,15 хороший уровень

Уровень мотивации
1уровень – очень высокий уровень – 16 уч
2 уровень – высокий уровень – 9 уч.
3 уровень – средний – 5 уч

Учатся в других школах:
Власов Ян –РК
Сидорова Саина –ФТЛ
Ильина Айта- шк. Алексеевой

Тимофеев А.М.-13 уч
3. Логич. математика. Власова И.Г.-10 уч.

Света и
Корякин Саша – номинация
«Творческая работа»