Упр.101, стр.56
Учитель начальных классов
МКОУ Игжейская СОШ
Бартасова Светлана Николаевна
2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Школа России Изложение по рассказу К. Паустовского Кот-ворюга
Содержание
- 1. Школа России Изложение по рассказу К. Паустовского Кот-ворюга
- 2. развивать умения передавать содержание текста по
- 3. • Предметные: научатся передавать содержание текста по коллективно
- 4. Этот зверь живёт лишь дома.
- 5. Константин Георгиевич Паустовский Паустовский родился в Москве,
- 6. Прочитайте текст. Однажды кот совершил
- 7. Значение слова по Ожегову: - высоконравственный, самоотверженно честный и открытый, чем-нибудь выделяющийся БЛАГОРОДНЫЙпоступок.
- 8. Почему кот рассердился на кур? -
- 9. 1. Куры на столе.2. Поступок кота.3. Победа кота.План
- 10. Слайд 10
- 11. Совершил ( соверш - корень , и
- 12. Нёсся (корень нес- , окончание нулевое Передней
развивать умения передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова с изученными орфограммами. Цель урока:
Слайд 1«Школа России»
Изложение
по рассказу
К. Паустовского
«Кот-ворюга»
Учебник русский язык 2 часть
3 класс
В.П.
Канакина
Упр.101, стр.56
Упр.101, стр.56
Слайд 2 развивать умения передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать
слова с изученными орфограммами.
Цель урока:
Слайд 3• Предметные: научатся передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова
с изученными орфограммами.
• Личностные: научатся развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение осознавать свои возможности в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием.
Тип урока: комбинированный
• Личностные: научатся развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение осознавать свои возможности в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием.
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты:
Слайд 4Этот зверь живёт лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы,
как спицы.
Он, мурлыча, песнь поёт.
Только мышь его боится.
Угадали? Это … .
Слайд 5Константин Георгиевич Паустовский
Паустовский родился в Москве, но его семья несколько
раз переезжала с места на место, сначала в Псков, потом в Вильно, и, в конце концов, обосновалась в Киеве. Паустовский учился в Киевской классической гимназии. По окончании гимназии в 1912 он поступил в Киевский университет, на историко-филологический факультет, затем перевелся в Московский университет, на юридический факультет. Первая мировая война заставила его прервать учёбу. Паустовский стал вожатым на московском трамвае, работал на санитарном поезде. В 1915 с полевым санитарным отрядом отступал вместе с русской армией по Польше и Белоруссии.
Слайд 6 Прочитайте текст.
Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли
на стол в саду. Они стали склевывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним несся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать. Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож.
Слайд 7Значение слова по Ожегову:
- высоконравственный, самоотверженно честный и открытый,
чем-нибудь выделяющийся
БЛАГОРОДНЫЙ
поступок.
Слайд 8
Почему кот рассердился на кур?
- Как он их наказал?
-
Что чувствовал кот после победы?
- О чём этот текст?
- Назовите главную мысль.
- О чём этот текст?
- Назовите главную мысль.
Слайд 11Совершил ( соверш - корень , и - суффикс, л -
суффикс)
Благородный (корень - БЛАГ; соединительная гласная - О; корень - РОД; суффикс - Н; окончание – ЫЙ.)
Склёвывать (приставка - С; корень-КЛЕВ; суффикс-ЫВА
Тарелка (тарел- -корень, к- -суффикс, а окончание)
Победа (корень - ПОБЕД; окончание – А.)
Писком (корень - ПИСК; окончание - ОМ; )
Бросились (корень брос, суффикс и.)
Удирать (приставка - У; корень - ДИР; окончание – АТЬ.)
Впереди (приставка - В; корень - ПЕРЕД; окончание – И.)
Благородный (корень - БЛАГ; соединительная гласная - О; корень - РОД; суффикс - Н; окончание – ЫЙ.)
Склёвывать (приставка - С; корень-КЛЕВ; суффикс-ЫВА
Тарелка (тарел- -корень, к- -суффикс, а окончание)
Победа (корень - ПОБЕД; окончание – А.)
Писком (корень - ПИСК; окончание - ОМ; )
Бросились (корень брос, суффикс и.)
Удирать (приставка - У; корень - ДИР; окончание – АТЬ.)
Впереди (приставка - В; корень - ПЕРЕД; окончание – И.)
Словарная работа
Слайд 12Нёсся (корень нес- , окончание нулевое
Передней (корень - ПЕРЕД; суффикс
- Н; окончание – ЕЙ.)
Лапой (корень - ЛАП; окончание – ОЙ.)
Опасались (корень - ОПАС; суффикс – АЛ.)
Воровать (корень - ВОР; суффикс - ОВА; окончание – ТЬ.)
Хозяин (корень - ХОЗЯ; суффикс - ИН; нулевое окончание.)
Сторож (корень - СТОРОЖ; нулевое окончание.)
строки.)
Лапой (корень - ЛАП; окончание – ОЙ.)
Опасались (корень - ОПАС; суффикс – АЛ.)
Воровать (корень - ВОР; суффикс - ОВА; окончание – ТЬ.)
Хозяин (корень - ХОЗЯ; суффикс - ИН; нулевое окончание.)
Сторож (корень - СТОРОЖ; нулевое окончание.)
строки.)
