Презентация, доклад на тему ШКОЛА РАЗВИТИЯ РЕЧИ: КУРС РЕЧЬ Т. Н. СОКОЛОВА. 4 КЛАСС. ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ №5 МЕТАФОРА.

пенёк опрокидывает _________ воз.
Даже самое ________ дерево выросло из __________ семени.
___________ крючком __________ рыбу не выудишь.
На _________ челне по __________ озеру не плавают.
В __________ лодку _________груз не берут.

Маленький

большой

большое

маленького

Маленьким

большую

большом

маленькому

маленькую

большой

явления действительности, мы отмечам в нашей речи их сходства и различия. Находя сходства между ними по цвету, форме или характеру движения, мы обозначаем новое для нас именем того, что нам хорошо известно: переднюю часть корабля мы называем носом,

нижнюю часть горы – подошвой,

крепкие нервы- стальными.

Это

МЕТАФОРА

ОТ ГРЕЧЕСКОГО METAPHORA -

ПЕРЕНОС

язык, придаёт ей выразительность. Слово употреблённое в переносном смысле, приобретает новое значение. Мы говорим о золотой осени, о ласковом солнышке, о горячем сердце, о мягком характере. Если мы хотим сделать свою речь красочной, образной и выразительной, надо чаще прибегать к метафорам.
« Можно сказать, что метафора – это маленький рассказ. Вспомним к примеру пушкинские строки:

пчела летит «за данью», значит, её можно представить каким-то повелителем, у которого есть подданные. А подданные эти, как мы знаем, - вся природа, и она добровольно отдаёт своему господину дань. В природе – полная гармония.
А прежде пчела-повелитель в воображении поэта, а потом и в нашем с вами тоже была трудолюбивым иноком, который без устали работал в своей восковой келье. И тончайшими смысловыми оттенками богат эпитет восковой!

восковой имеет отношение к образу инока, к свечам в его келье, может быть, даже к бледному, восковому цвету его лица.
Вы согласитесь, верно, что литература – это тоже живопись, но не красками, а словом».

По Н.Матвеевой
Метафорами могут быть:
а) имена существительные: «Лес был в зелёном уборе»; «Белый пушистый ковёр снега превратился в грязно-серое полотно»;

глаголы: «На крышах домов плачут сосульки»;
г) наречия: «Солнце греет скупо»; «Тучи грозно сгущались на небе».

содержат метафоры.

а) прикусить язык, злой язык, придержать язык, язык не поворачивается;
б) дышать носом, клевать носом, сунуть нос;
в) сложить руки, золотые руки, руки коротки, пожать руку;
г) сжать пальцы, прищемить палец, смотреть сквозь пальцы, как сови пять пальцев, попасть пальцем в небо.

подмечать сходство (в природе)» Как вы думаете, какие признаки сходства дали Ф.Т. Тютчеву повод назвать волну морским конём?

То бешено-игривый!
Ты буйным вихрем вскормлен был
В широком божьем поле;
Тебя он прядать научил,
Играть, скакать по воле!

Люблю тебя, когда стремглав,
В своей надменной силе,
Густую гриву растрепав,
И весь в пару и в мыле,

звонкий брег
И – в брызги разлетишься!..
1830

ты?»

Подберите к выделенным словам в строфе стихотворения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» синонимы так, чтобы их значение было понятным.

свободен их вещий язык
И с волей небесною дружен.
Грядущие годы таятся во мгле;
Но вижу твой жребий на светлом челе.

Волхвы – у древних славян: чародеи, колдуны, прорицатель;

владыка – властелин, правитель;

дар – подарок, подношение;

вещий – пророческий, предвидящий будущее;

грядущие – будущие, предстоящие

жребий – судьба, участь;

чело – лоб.