Авторы игр:
Урмеева Римма Шаукатовна – воспитатель
Кравченко Оксана Александровна музыкальный руководитель
«Уйный – уйный үсәбез»
Серия дидактических игр
по обучению татарскому языку дошкольников.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Серия дидактических игр по обучению детей татарскому языкуУчимся играя
Содержание
- 1. Серия дидактических игр по обучению детей татарскому языкуУчимся играя
- 2. Пояснительная запискаВ серию дидактических игр «Уйный-уйный үсәбез»
- 3. Дидактик уен «Безнең күңелле бакча».
- 4. Дидактик уен
- 5. Дидактик уен «Тәмле табышмаклар» («Вкусные загадки»)
- 6. Дидактик уен “Нәрсә артык?”(“Что лишнее?”)Дидактичекая
- 7. «Уйный – уйный үсәбез» ..
- 8. Слайд 8
- 9. »»
Пояснительная запискаВ серию дидактических игр «Уйный-уйный үсәбез» включены игры«Тәмле табышкмаклар» (“Вкусные загадки”),«Безнең күңеллле бакча» (музыкально- дидактическая игра «Наш веселый огород»)«Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?» («Лото»)«Нәрсә артык?» («Что лишнее?»)Игры разработаны для детей старшего
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида»
Кировского района г. Казани
Слайд 2Пояснительная записка
В серию дидактических игр «Уйный-уйный үсәбез» включены игры
«Тәмле табышкмаклар» (“Вкусные
загадки”),
«Безнең күңеллле бакча» (музыкально- дидактическая игра «Наш веселый огород»)
«Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?» («Лото»)
«Нәрсә артык?» («Что лишнее?»)
Игры разработаны для детей старшего дошкольного возраста с целью закрепления лексического материала по УМК по обучению татарскому языку. При разработке игр авторами предусмотрена интеграция образовательных областей. Решаются задачи познавательного, речевого и художественно-эстетического развития. В серию игр включены игры, способствующие закреплению названий овощей и фруктов, предметов, одежды, игрушек, посуды, членов семьи, навыков счета на татарском языке и игры, развивающие музыкальную память и навыки выразительного движения.
Использование дидактических игр по УМК позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку.
«Безнең күңеллле бакча» (музыкально- дидактическая игра «Наш веселый огород»)
«Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?» («Лото»)
«Нәрсә артык?» («Что лишнее?»)
Игры разработаны для детей старшего дошкольного возраста с целью закрепления лексического материала по УМК по обучению татарскому языку. При разработке игр авторами предусмотрена интеграция образовательных областей. Решаются задачи познавательного, речевого и художественно-эстетического развития. В серию игр включены игры, способствующие закреплению названий овощей и фруктов, предметов, одежды, игрушек, посуды, членов семьи, навыков счета на татарском языке и игры, развивающие музыкальную память и навыки выразительного движения.
Использование дидактических игр по УМК позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку.
Слайд 3
Дидактик уен
«Безнең күңелле бакча».
Музыкально-дидактическая игра.
Музыкально-дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста
направлена на закрепление лексического материала УМК по обучению татарскому языку: название овощей и фруктов.
Задачи:
способствовать развитию навыков пения и выразительного движения под музыку.
способствовать развитию речи, закреплять лексический материал УМК по обучению татарскому языку: название овощей и фруктов.
закреплять умение ориентирваться в пространстве.
Задачи:
способствовать развитию навыков пения и выразительного движения под музыку.
способствовать развитию речи, закреплять лексический материал УМК по обучению татарскому языку: название овощей и фруктов.
закреплять умение ориентирваться в пространстве.
Слайд 4
Дидактик уен
“ Лото”
(Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?)
Дидактическая игра
«Парочки» подготовлена для детей старшего дошкольного возраста с целью возможности дополнительного повторения лексического материала по УМК по обучению татарскому языку: названий предметов (людей) на картинках
Задачи:
способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья», «Игрушки», «Фрукты», «Овощи», «Одежда»,
продолжать учить составлять развивающий диалог «Бу нәрсә? Нинди? «
расширять кругозор детей.
воспитывать дружеские взаимоотношения сверстников во время игры.
Задачи:
способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья», «Игрушки», «Фрукты», «Овощи», «Одежда»,
продолжать учить составлять развивающий диалог «Бу нәрсә? Нинди? «
расширять кругозор детей.
воспитывать дружеские взаимоотношения сверстников во время игры.
Слайд 5 Дидактик уен «Тәмле табышмаклар» («Вкусные загадки») Задачи: формировать элементарные представления о здоровом образе жизни,
способствовать развитию речи,
закреплять лексический материал УМК по обучению татарскому языку: название овощей и фруктов.
Слайд 6
Дидактик уен
“Нәрсә артык?”(“Что лишнее?”)
Дидактичекая игра “Нәрсә артык?”(“Что лишнее?”) подготовлена для
детей старшего дошкольного возраста целью возможности дополнительного повторения лекического материала по УМК по обучению татарскому языку: названий предметов (людей) на картинках; обобщение; закрепление речевого материала в игровой форме, поддержать интерес к языку.
Задачи:
Закреплять умение обобщать, клафицировать предметы по определенным качествам.
Развивать творческое мышление.
Задачи:
Закреплять умение обобщать, клафицировать предметы по определенным качествам.
Развивать творческое мышление.
