Презентация, доклад на тему Семинар Формирование личностных УУД на уроках литературного чтения

происходит с другими, а не с ним самим, пока в чужом не узнает своё…, пока не обожжётся этим открытием – до той поры нет интереса к чтению, нет потребности в нём»
Ю. Ф. Карякин

действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

учебные действия позволит повысить эффективность образовательно-воспитательного процесса в начальной школе.

3) познавательный;
4) коммуникативный

«средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций»,
формирует «первоначальные этические представления, понятия о добре и зле, нравственности».
формирует индивидуальный
эстетический вкус.

отношения к прочитанному с аргументацией; 3) анализ характеров и поступков героев; 4) формулирование концептуальной информации текста (В чём мудрость этой сказки? Для чего писатель решил рассказать своим читателям эту историю? Найди слова, где выражена главная мысль рассказа).

воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;
самооценка события, происшествия;
дневники достижений.

и большие, близкие и далекие, но одинаково красивые. Каждая звездочка выбирает свою траекторию полета. Каждая звездочка мечтает сиять. И наша задача - помочь ученикам в этом.

быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в классе
Светились от улыбок и любви,
Терпенья вам и творческих успехов
В такие непростые наши дни!

роли ученика;
становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, народ, историю и осознание своей этнической принадлежности;
развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности

интересов, учебных мотивов;
формирование мотивов достижения и социального признания;
формирование мотива, реализующего потребность в социально – значимой и социально – оцениваемой деятельности.

своих и чужих поступков;
нетерпимость и умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни и здоровья;
уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности.

и убеждения;

реагирование на трудности, критическое отношение к информации и избирательность её восприятия, уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей, формируется основа правовой культуры в области использования информации;

принятие чужого мнения, адекватную оценку других, навыки конструктивного взаимодействия;

суждения;

умение ставить цели.