Презентация, доклад на тему Самообследование рабочей программы учебного предмета в соответствии с требованиями ФГОС НОО

соответствии с требованиями ФГОС НОО»

учебного предмета, требования к результатам освоения основной образовательной программы обучающимися в соответствии с ФГОС в условиях конкретной образовательной организации.
Три основные функции:
- нормативная
- информационно-методическая
- организационно-планирующая

в Российской Федерации»

Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения

2. К компетенции образовательного учреждения относятся:

7) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Компетенция и ответственность ОО

цифровые образовательные ресурсы.

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, …..

РАЗДЕЛ "КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ" (извлечения)

дает ответов на вопросы:
 
как и в какой тематической последовательности будет происходить изучение предмета?
  
каковы должны быть содержание и объем программы?
  
какие способы, приемы и методы обучения использовать?

Кто и как отвечает на эти вопросы?
 
Образовательная организация, разрабатывая и утверждая рабочую программу.

ООП НОО

в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ООП НОО ОО и (2) с учетом примерной программы по учебному предмету (курсу).

конкретизируются общие цели начального общего образования с учётом специфики учебного предмета, курса.
 
2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
  
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, курса.
   
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

6. Содержание учебного предмета, курса.
 
7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
 
8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
 
 
 

с учетом специфики учебного предмета, курса (должны пониматься однозначно и быть диагностируемыми);

структура программы;
 
подходы (особенности учебного предмета);
 
методические особенности организации учебной деятельности по предмету: перечислить методы, используемые для достижения планируемых результатов; типы уроков и формы.

учащихся?
 
 Что дает учащимся учебный предмет?
  
Какой вклад вносит учебный предмет в образование и развитие личности?

- регулятивные

предметные

с тематическим планом.

включает календарно-тематическое планирование, которое является приложением к программе.

научно-популярная литература, справочные пособия, методические пособия для учителя)
 
Печатные пособия (таблицы по предмету, портреты и др.)
 
Информационные средства (мультимедийные обучающие программы, электронные учебники, электронные базы данных и др.)
 
Технические средства обучения (компьютер, проектор, интерактивная доска и др.)

пособия для учителя

2) Материально-техническое обеспечение
компьютер, проектор, интерактивная доска, учебно-электронные пособия(диски), адреса сайтов, порталов и т.д.