Презентация, доклад на тему Роль детских и молодежных объединений в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения. Работа объединения Родничок в МБОУ Начальная школа № 5 г. Моршанска.

объединения «Родничок» в МБОУ «Начальная школа № 5» г. Моршанска.

Подготовила:
Козлова Татьяна Игоревна,
учитель начальных классов

2018 г.

счастливая старость,
плохое воспитание – это наше
будущее горе,
это наши слёзы, это наша вина
перед другими
людьми, перед всей страной.

только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности.
само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности.
нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания

российского общества, от качества жизни и развития которого зависит судьба России.

государства...
(ФЗ РФ «Об образовании»)

культурных, а также национальных ценностей, которые имеют четкую иерархию и организацию.

основе гуманистических ценностей содержания образования, вне классной работы, системы дополнительного образования.

общению,
к признанию равенства души.
С. Соловейчик.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ на современном этапе:

обычные дети.

Постараться принять ребенка таким, каков он есть на самом деле - с "плюсами" и "минусами.

Возможно более полно узнать, почему он стал "таким", и постараться
"выработать" в себе понимание, сострадание и сочувствие к ребенку.

Найти позитивное в личности ребенка, выразить ему доверие, постараться включить его в общую деятельность (с заранее прогнозируемой позитивной оценкой).

Установить личный контакт с помощью средств невербального общения, создавать "ситуации успеха", оказывать ребенку позитивную словесную поддержку.

Не упустить момент словесного или эмоционального отклика с его стороны, принять действенное участие в проблемах и трудностях ребенка.

Не стесняться проявлять свою любовь к детям, открыто откликаться на проявление ответной любви, закреплять дружеский, сердечный, искренний тон в практике повседневного общения.

Технология развития чувства «педагогической любви»

патриотизма, трудолюбия через включение учащихся в систему гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания;

организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности;

организация внеурочной интеллектуально-познавательной деятельности;

организация начальной профориентации и изучение профессиональных интересов и склонностей;

создание условий для формирования у обучающихся здорового образа жизни как залога духовно-нравственного воспитания;

укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместных мероприятий, индивидуальных встреч и родительских собраний как условия духовно-нравственного воспитания школьников.