25 г. Сыктывкар
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание Технические навыки чтения.
Содержание
- 1. Родительское собрание Технические навыки чтения.
- 2. «Чтение должно быть постоянным, чтобы душа не
- 3. «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». В.Сухомлинский
- 4. Любопытны следующие сведения ЮНЭСКО по опросу
- 5. Отставание в развитии речитрудности с восприятием информации
- 6. Результаты анкетирования детей
- 7. Что ты больше любишь?Читать сам – 22 Слушать чтение взрослых - 4Смотреть телевизор - 2
- 8. Как ведут себя родители во время твоего чтения?Хвалят тебя – 24Ругают - 4
- 9. Читают ли в вашей семье книги вслух?Читают – 19Не читают - 9
- 10. Можешь ли назвать книгу, которую недавно прочитал(а)?Да – 18Нет - 10
- 11. Результаты анкетирования взрослых
- 12. Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?Читать сам – 6Слушать чтение взрослых –3Смотреть телевизор - 9
- 13. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?Хвалите – 18Ругаете - 0
- 14. Принято ли в вашей семье читать вслух?Да – 11Нет - 7
- 15. Можете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?Да – 12Нет - 2
- 16. С. Я. Маршак говорил, что есть
- 17. Навык чтения:
- 18. Технические навыки чтения.Родительское собрание 1б класс
- 19. Цели: отработка навыков чтения у младших школьников; развитие интереса к чтению и желания читать.
- 20. Что такое чтение?это то,
- 21. Способы чтения:Непродуктивные- побуквенное
- 22. Правильность чтенияв том, что
- 23. Смысловая сторона чтения-это совокупное понимание
- 24. Скорость чтения (слов в минуту):1 полугодие.2
- 25. Как помочь ребёнку совершенствовать навык чтения:многократное
- 26. Активное чтение - учебный прием при выполнении
- 27. Упражнения, способствующие беглости и выразительности2 группа -артикуляционные
- 28. Упражнения, способствующие
- 29. Найди слово в слове:Закончи предложение:По утрам у
- 30. Составь предложения к теме урока:В школе.
- 31. Упражнение «Чтение – разведка»( дети на максимальной
- 32. При чтении развивается речь детейНадо стараться, чтобы
- 33. Упражнения, способствующие правильности чтенияОпиши предметПовтори сходные
- 34. Чтение «перевёртышей»Анна, барабан на!Коту тащат уток.У лип
- 35. Если ребёнок не хочет читать используйте:книги с
- 36. Таблица анализа чтения :
- 37. “Если вы хотите дать детям хорошее образование,
- 38. Поощряйте ребенка в посещении библиотеки.Берите его с
- 39. Домашняя библиотека школьника
- 40. Взрослые должны помнить, как много зависит от
- 41. Следует воспитывать культуру чтения.Если начал, дочитывай
- 42. «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, но нельзя быть счастливым, не умея читать».(В.А.Сухомлинский)
- 43. Читайте сами, читайте вместе с детьми и
- 44. основа- сюжетНАЧАЛОзавязкаконцовкаразвязкакульминацияРАССКАЗ
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Стоит подумать над заглавием книги, почему она
- 48. Слайд 48
- 49. Памятка для родителейЧитайте вслух с ребенком не
- 50. Памятка для детейЧитайте вслух правильно, обращая внимание
«Чтение должно быть постоянным, чтобы душа не засохла»
Слайд 1Родительское
собрание
1б класс
16.03.2015
Презентацию подготовила:
Коданева Любовь Владимировна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ №
Слайд 4Любопытны следующие сведения
ЮНЭСКО по опросу подростков
за 2008 г.
Много читают
– 16, 6 %;
Читают легкое на досуге – 29,9%;
Читают для учебы - 49%;
Не любят
читать - 17,2%.
читать - 17,2%.
Слайд 5Отставание
в развитии
речи
трудности
с восприятием
информации
на слух
Резкое снижение
фантазии
и творческой
активности
активности
Повышение
детской
жестокости
и агрессивности.
ПОСЛЕДСТВИЯ
Слайд 12Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?
Читать сам – 6
Слушать чтение взрослых
–3
Смотреть телевизор - 9
Смотреть телевизор - 9
Слайд 16 С. Я. Маршак говорил,
что есть талант писателя,
а есть
талант читателя.
Как любой талант (а он
спрятан в каждом), его
надо открыть, вырастить, воспитать. Истоки читательского таланта, как
и многих других способностей,
лежат в раннем детстве.
Как любой талант (а он
спрятан в каждом), его
надо открыть, вырастить, воспитать. Истоки читательского таланта, как
и многих других способностей,
лежат в раннем детстве.
Слайд 19Цели:
отработка навыков
чтения у младших школьников;
развитие интереса к чтению
и желания читать.
Слайд 20 Что такое чтение?
это то, чему обучают
младших
школьников,
посредством чего
воспитывают и развивают,
с помощью чего учащиеся изучают большинство учебных предметов.
Следовательно, навык чтения определяет эффективность
обучения и по другим
предметам.
посредством чего
воспитывают и развивают,
с помощью чего учащиеся изучают большинство учебных предметов.
Следовательно, навык чтения определяет эффективность
обучения и по другим
предметам.
Слайд 21 Способы чтения:
Непродуктивные
- побуквенное чтение,
- отрывистое слоговое.
Продуктивные
- плавное
слоговое
чтение,
- плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов,
- чтение целыми словами и группами слов.
чтение,
- плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов,
- чтение целыми словами и группами слов.
Слайд 22 Правильность чтения
в том, что ученик не допускает:
- замены ,
- пропуски,
- перестановки,
- добавления,
- искажения,
- повтор букв, слогов, слов,
- ошибочного ударения в словах,
- ошибки в окончаниях.
- пропуски,
- перестановки,
- добавления,
- искажения,
- повтор букв, слогов, слов,
- ошибочного ударения в словах,
- ошибки в окончаниях.
Слайд 23Смысловая сторона
чтения-
это совокупное понимание
читающим:
значений слов,
употребленных
в прямом и переносном смысле,
- содержания каждого предложения,
- содержания и смысла отдельных частей текста,
основного смысла всего содержания текста.
в прямом и переносном смысле,
- содержания каждого предложения,
- содержания и смысла отдельных частей текста,
основного смысла всего содержания текста.
Слайд 24Скорость чтения
(слов в минуту):
1 полугодие.
2 полугодие.
1 класс
20 -25 слов
40 –
50 слов
Правильное, осознанное и плавное слоговое чтение с четким проговариванием слогов и слов
Осознанное, правильное чтение целыми словами. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
Слайд 25Как помочь ребёнку совершенствовать
навык чтения:
многократное чтение,
чтение в темпе
скороговорки,
жужжащее чтение,
«буксир»,
«молния»,
напевно и протяжно
чтение эхом.
жужжащее чтение,
«буксир»,
«молния»,
напевно и протяжно
чтение эхом.
Слайд 26Активное чтение - учебный прием при выполнении устных уроков
Цель
первого чтения - самая общая ориентировка в материале.
Цель второго чтения - возможно более полно и глубоко уяснить материал. На этом этапе происходит тщательная мыслительная работа, особенно углубленная в местах, вызывающих затруднения.
Цель третьего чтения - запоминание.
Цель четвертого (последнего) чтения - контроль. Ученик стремится выявить недочеты припоминания, найти образовавшиеся пробелы, установить, не выпало ли что-нибудь существенное.
Цель второго чтения - возможно более полно и глубоко уяснить материал. На этом этапе происходит тщательная мыслительная работа, особенно углубленная в местах, вызывающих затруднения.
Цель третьего чтения - запоминание.
Цель четвертого (последнего) чтения - контроль. Ученик стремится выявить недочеты припоминания, найти образовавшиеся пробелы, установить, не выпало ли что-нибудь существенное.
Слайд 27Упражнения, способствующие
беглости и выразительности
2 группа -
артикуляционные упражнения
1группа -
дыхательные упражнения
3 группа –
упражнения для
расширения поля зрения
упражнения для
расширения поля зрения
4 группа -
произнеси
сочетание
звуков
Слайд 28
Упражнения, способствующие
осознанности чтения
Какое слово лишнее и почему?
*красивый,
синий,
красный
жёлтый
*минута,час время, секунда
жёлтый
*минута,час время, секунда
Составь новое слово, взяв у каждого только первый слог:
*колос рота ваза;
(ко – ро – ва)
*кора лото боксёр;
(ко – ло – бок)
1группа – логические упражнения
Слайд 29
Найди слово в слове:
Закончи предложение:
По утрам у Айболита лечат зубы:
Збреы, уызбр,
итгыр, вдрыы, оыббр.
Зебры,
зубры,
тигры,
выдры,
бобры.
Зебры,
зубры,
тигры,
выдры,
бобры.
2 группа – игры со словами
гроза газета
шоколадка шутка
роза
газ
лад
шут
Слайд 30 Составь предложения к теме урока:
В школе.
Школа, класс, парты, дежурный, ребята, тетрадь, пенал, урок.
Восстанови текст:
Зимой в холода дети будут пить
чай с вареньем. Наступило теплое лето.
Затем девочки кладут смородину на блюдо.
В саду поспела смородина. Мама будет
варить из нее варенье. Даша и Таня
собирают ее в ведерко.
Восстанови текст:
Зимой в холода дети будут пить
чай с вареньем. Наступило теплое лето.
Затем девочки кладут смородину на блюдо.
В саду поспела смородина. Мама будет
варить из нее варенье. Даша и Таня
собирают ее в ведерко.
3 группа - работа с деформированными
текстами
Слайд 31Упражнение «Чтение – разведка»
( дети на максимальной скорости просматривают
текст и
находят ответы на вопросы)
Определение частей в тексте
(дети определяют , есть ли в тексте вступление, основная и заключительная часть)
Определение частей в тексте
(дети определяют , есть ли в тексте вступление, основная и заключительная часть)
4 группа - работа с текстом
Угадывание развития событий в книге.
Слайд 32При чтении развивается речь детей
Надо стараться, чтобы дети рассказывали о прочитанном.
Если
ребенок затрудняется пересказывать, то надо ему
помочь с помощью вопросов:
- Что ты узнал из рассказа?
- Когда и где это было?
- Что тебе понравилось больше всего?
помочь с помощью вопросов:
- Что ты узнал из рассказа?
- Когда и где это было?
- Что тебе понравилось больше всего?
Слайд 33Упражнения, способствующие
правильности чтения
Опиши предмет
Повтори сходные по звучанию слова
бочка – точка ,
кошка – ложка…
Выбери слова на данный звук из текста
НАПРИМЕР, звук [Ж]
... Жадная жаба на свете живёт,
Жадность той жабе спать не даёт.
Даже жутко - не одна
Такая жадина она!
Заучивание четверостиший
Повторение скороговорок
кошка – ложка…
Выбери слова на данный звук из текста
НАПРИМЕР, звук [Ж]
... Жадная жаба на свете живёт,
Жадность той жабе спать не даёт.
Даже жутко - не одна
Такая жадина она!
Заучивание четверостиший
Повторение скороговорок
Упражнения на развитие внимания
Слайд 34Чтение «перевёртышей»
Анна, барабан на!
Коту тащат уток.
У лип Лёша нашёл пилу.
Чтение слов,
отличающихся одной буквой
Мел –мель -мыл- мыль – мал – мял;
Мышка – мишка –мошка – миска;
Мел –мель -мыл- мыль – мал – мял;
Мышка – мишка –мошка – миска;
Упражнения со словами
Слайд 35Если ребёнок не хочет читать используйте:
книги с яркими иллюстрациями,
режим щадящего чтения,
совместное
построчное прочтение текста,
подбор текста к иллюстрации,
минутное чтение,
чтение на ночь.
подбор текста к иллюстрации,
минутное чтение,
чтение на ночь.
Слайд 37“Если вы хотите дать детям
хорошее образование, отведите
их в хорошую библиотеку”,
-
говорят англичане.
Если ребенок не становится читателем к
12 годам, то он может не стать им никогда…
говорят англичане.
Если ребенок не становится читателем к
12 годам, то он может не стать им никогда…
Слайд 38Поощряйте ребенка в посещении библиотеки.
Берите его с собой, когда сами идете
в библиотеку.
Учите пользоваться ее фондами и справочным аппаратом.
Учите пользоваться ее фондами и справочным аппаратом.
Слайд 40Взрослые должны помнить, как много зависит от их отношения к чтению
ребенка.
Обязательно поговорите о прочитанном.
Разговаривайте о прочитанном так, чтобы ребенок чувствовал себя умным и понятливым. Поддерживайте его уверенность в своих силах.
Похвалите, даже если
не всё было «гладко».
Слайд 41Следует воспитывать
культуру чтения.
Если начал, дочитывай
до конца.
Книгу нужно читать последовательно,
не перескакивая со
страницы на страницу
и не заглядывая
в конец.
страницы на страницу
и не заглядывая
в конец.
Слайд 42«Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, но нельзя быть
счастливым, не умея читать».
(В.А.Сухомлинский)
(В.А.Сухомлинский)
Слайд 43Читайте сами, читайте
вместе с детьми
и у вас будут читающие
дети!
Это обязательно приведет их к успеху!
Это обязательно приведет их к успеху!
Слайд 47Стоит подумать над заглавием книги, почему она так называется. В названии
автор часто выражает основную мысль книги.
Не стоит торопится прочесть всю книгу сразу, в чтении нужны перерывы. Тогда будет больше времени подумать над поступками героев и над содержанием книги. Всегда следует помнить, что одна хорошо продуманная книга стоит многих, прочитанных поверхностно.
Не стоит торопится прочесть всю книгу сразу, в чтении нужны перерывы. Тогда будет больше времени подумать над поступками героев и над содержанием книги. Всегда следует помнить, что одна хорошо продуманная книга стоит многих, прочитанных поверхностно.
Слайд 48 Заведите «семейный читательский дневник», куда каждый из членов семьи коротко запишет
своё впечатление о прочитанном.
Слайд 49Памятка для родителей
Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в
день.
Хвалите ребенка за чтение.
До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.
Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового он из нее узнал.
Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.
Какие слова или выражения запомнились ему?
Чему учит эта книга?
Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Хвалите ребенка за чтение.
До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.
Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового он из нее узнал.
Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.
Какие слова или выражения запомнились ему?
Чему учит эта книга?
Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Слайд 50Памятка для детей
Читайте вслух правильно, обращая внимание на каждый слог и
каждое слово.
Читай вслух выразительно- соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй со знаками препинания, делай паузы.
Читай вслух бегло- произнося первый слог, смотри на второй.
Читай вслух выразительно- соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй со знаками препинания, делай паузы.
Читай вслух бегло- произнося первый слог, смотри на второй.
