Воспитатель О.В.Прохорова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание Игра-путешествие по стране Сенсорики
Содержание
- 1. Родительское собрание Игра-путешествие по стране Сенсорики
- 2. 1 станция «Совсем немного науки».
- 3. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его
- 4. Сенсорное развитие происходит в различных видах детской деятельности.
- 5. Основные задачи сенсорного воспитания 1-й год жизни:
- 6. 2-3 год жизни: дети должны научиться выделять,
- 7. На 4 году жизни: У детей формируют
- 8. Позднее следует знакомить детей с оттенками цвета,
- 9. Дидактическая игра Закрепление основных цветов, развитие
- 10. 1) Какие дидактические сенсорные игры есть
- 11. 2 станция «цветная».
- 12. Дидактическая игра «Покорми птичек» Цель: учить различать цвета; развивать тактильную чувствительность рук.
- 13. Игра «Явление природы» Игра «Мягкий ёжик»
- 14. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТАОсновные цвета
- 15. 3 станция «Фигурная»
- 16. Геометрические формы (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал)
- 17. 3 станция «Развитие мелкой моторики»
- 18. Пальцевая игра «Пальчики работают» (Выполнять одновременно двумя
- 19. Огромное значение имеют пальчиковые тренинги - такие
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. 5 станция «Игрушкино»
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Благодаря сенсорному развитию развиваются такие целевые ориентиры
- 32. Ранний возраст – это период быстрого формирования
- 33. Спасибо за внимание
1 станция «Совсем немного науки».
Слайд 1МБДОУ - детский сад № 3
«РОМАШКА»
Родительское собрание
«Игра-путешествие по стране «Сенсорики»
Выполнила:
Слайд 3Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений
о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.
Слайд 5Основные задачи сенсорного воспитания
1-й год жизни: обогащение ребенка впечатлениями. Следует
создать для малыша условия, чтобы он мог следить за движущимися игрушками, хватать предметы разной формы и величины.
Слайд 62-3 год жизни: дети должны научиться выделять, цвет, форму и величину
как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.
Слайд 7На 4 году жизни: У детей формируют сенсорные эталоны:
устойчивые, закрепленные в
речи представления о цветах, геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами.
Слайд 8Позднее следует знакомить детей с оттенками цвета, с вариантами геометрических фигур
и с отношениями по величине, возникающих между элементами ряда, состоящего из большего количества предметов.
Слайд 9Дидактическая игра
Закрепление основных цветов, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений,
умение работать с дидактическим материалом, развитие внимания, самостоятельности.
При проведении дидактических игр
краткая речевая инструкция;
не следует требовать от детей обязательного запоминания …
важно, чтобы ребёнок активно выполнял задания
Слайд 10 1) Какие дидактические сенсорные игры есть у вас дома?
2) Как в них вы играете со своим ребёнком?
3) Чему могут научить ребёнка эти игры?
3) Чему могут научить ребёнка эти игры?
Слайд 12Дидактическая игра «Покорми птичек» Цель: учить различать цвета; развивать тактильную чувствительность
рук.
Слайд 18Пальцевая игра «Пальчики работают»
(Выполнять одновременно двумя руками)
Палец толстый и
большой в сад за сливами пошел.
(Поднять большой палец, пошевелить им.)
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий: он сбивает сливы с ветки.
(Выполнять щелчки большим и средним пальцами.)
Безымянный поедает. (Поднести безымянный палец ко рту.)
А мизинчик-господинчик в землю косточки сажает. (Постучать мизинцем по столу.)
(Поднять большой палец, пошевелить им.)
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий: он сбивает сливы с ветки.
(Выполнять щелчки большим и средним пальцами.)
Безымянный поедает. (Поднести безымянный палец ко рту.)
А мизинчик-господинчик в землю косточки сажает. (Постучать мизинцем по столу.)
Слайд 19Огромное значение имеют пальчиковые тренинги - такие как сухие бассейны, пальчиковый
массаж, игры с водой, мешочки с крупами, игры с использованием природного материала /гороха, фасоли, орехов, камушков, песка/, бытового материала /карандашей, прищепок, кусочков различного меха, шнурков, пуговиц, бусин, липучек/.
Слайд 31Благодаря сенсорному развитию развиваются такие целевые ориентиры образования в младенческом и
раннем возрасте как:
ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами,
стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого.
Слайд 32Ранний возраст – это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических
процессов. Упущение в формировании сенсорной сферы ребенка на ранних этапах его развития компенсируется с трудом, а порой невосполнимы.
