МОУ «С(К)ОШИ №52»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рефлексия учащихся на уроках
Содержание
- 1. Рефлексия учащихся на уроках
- 2. Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной
- 3. Что такое рефлексия? Рефлексия - размышление человека,
- 4. Физическая (успел – не успел); Сенсорная (самочувствие:
- 5. Рефлексия бывает:а) индивидуальная – формирование реальной самооценки
- 6. Классификация приемов рефлексии
- 7. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 8. У меня всё получитсяМне грустно, нет настроенияА у меня получится?
- 9. ВСЁ ПОНЯТНОБЫЛО ТРУДНОБЫЛО НЕПОНЯТНОБЫЛО СКУЧНО
- 10. МНЕ ВСЁ УДАЛОСЬМНЕ НЕ ВСЁ УДАЛОСЬУ МЕНЯ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ
- 11. У МЕНЯ ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ И ВСЁ ПОЛУЧИТСЯМНЕ ГРУСТНО, НИЧЕГО НЕ ХОЧУ
- 12. Рефлексия деятельности
- 13. Лесенка успеха
- 14. ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬБЫЛО ТРУДНОНИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ«Дерево успеха»
- 15. «Дерево успеха»3-4 ошибкиНет ошибок1-2 ошибка
- 16. «Полянка успехов»
- 17. 1-2 ошибки3-4 ошибкиБез ошибок«Ёлочка успеха»
- 18. «Паровозик»
- 19. Прием рефлексии “Светофор”Совсем не понятноНадо повторить ещё разВсё легко и просто
- 20. Рефлексия содержания учебного материала
- 21. Сегодня на уроке я научился…Своей работой на
- 22. Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На
- 23. Прием рефлексии «Выбор»На уроке я работал2. Своей
- 24. Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно
- 25. Слайд 25
- 26. «Рефлексия настроения «Радуга»
- 27. ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.Задачи: -Познакомить коллег с понятием “рефлексия”; -Дать представление о классификации рефлексии;-Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
Слайд 1
«Рефлексия учащихся на уроках»
Презентация подготовлена:
Якуповой Алиной Салаватовной
учителем начальной школы
Слайд 2Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.
Задачи:
-Познакомить коллег
с понятием “рефлексия”;
-Дать представление о классификации рефлексии;
-Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
-Дать представление о классификации рефлексии;
-Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
Слайд 3Что такое рефлексия?
Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого
себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.
Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.
Reflexio – обращение назад.
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.
Reflexio – обращение назад.
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
Слайд 4Физическая (успел – не успел);
Сенсорная (самочувствие: комфортно - дискомфортно);
Интеллектуальная
(что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);
Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Слайд 5Рефлексия бывает:
а) индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь
оценить свою работу, беседа с ребенком по результатам самооценки –почему выбран тот или иной уровень)
б) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»)
б) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»)
Слайд 21Сегодня на уроке я научился…
Своей работой на уроке я …
Урок заставил
меня задуматься о …
А особенно мне удалось …
Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …
А особенно мне удалось …
Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН
Слайд 22Прием рефлексии
«Аргументация своего ответа»
1.На уроке я работал……..потому что………
2.Своей работой на уроке я………
3.Урок для меня показался…….
4.За урок я…..
5. Материал урока мне был………
6. Мое настроение……..
3.Урок для меня показался…….
4.За урок я…..
5. Материал урока мне был………
6. Мое настроение……..
Слайд 23
Прием рефлексии «Выбор»
На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3.
Урок показался мне
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока для меня был
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока для меня был
активно, пассивно
доволен, недоволен
коротким, длинным
не устал, устал
стало лучше, стало хуже
понятен, непонятен
интересен, скучен
полезен, бесполезен
Слайд 24 Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу
ученика на уроке по трем направлениям.
Урок Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
Урок Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»
