- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация развивающей предметно-пространственной среды в образовательном процессе ДОУ
Содержание
- 1. Реализация развивающей предметно-пространственной среды в образовательном процессе ДОУ
- 2. Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды
- 3. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
- 4. В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная
- 5. Элементы развивающей предметно-пространственной среды (игрушки, оборудование
- 6. Развивающая предметно-пространственная среды тесно взаимодействует с пятью образовательными областями
- 7. Направления образовательных областей Социально-коммуникативное развитие
- 8. Речевое развитие
- 9. Познавательное развитие
- 10. Художественно-эстетическое развитие
- 11. Физическое развитие
- 12. Гибкое зонирования группового помещения Учебная зонаЗона
- 13. Организация пространства– зона театрализованная деятельность, уголок ряжения;
- 14. – зона познавательной активности;
- 15. Слайд 15
- 16. – зона самостоятельной деятельности детей
- 17. – зона двигательной активности
- 18. – зона отдыха
- 19. Развивающая предметно-пространственная среда- это естественная
Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды Конституция Российской Федерации; Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 02.07.2013 № 185 «О внесении изменений в отдельные законодательные
Слайд 2Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 02.07.2013 № 185 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"»;
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Письмо Минобрнауки России 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Слайд 4В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда обеспечивает и гарантирует:
охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучия детей;
максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы и прилегающей территории;
свободный выбор детьми материалов для совместной деятельности как с детьми разного возраста, так и с взрослыми;
создание ежедневной трудовой деятельности детей;
вовлечение родителей (законных представителей) непосредственно в образовательную деятельность;
создание равных условий для детей, принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям.
максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы и прилегающей территории;
свободный выбор детьми материалов для совместной деятельности как с детьми разного возраста, так и с взрослыми;
создание ежедневной трудовой деятельности детей;
вовлечение родителей (законных представителей) непосредственно в образовательную деятельность;
создание равных условий для детей, принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям.
Слайд 5 Элементы развивающей предметно-пространственной среды (игрушки, оборудование и другие материалы)
не
должны:
провоцировать ребенка на агрессивные действия;
вызывать у него проявление жестокости по отношению к персонажам игры, в роли которых могут выступать играющие партнѐры (сверстники, взрослые);
провоцировать ребѐнка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.
Все элементы РППС должны иметь все необходимые сертификационные документы.
провоцировать ребенка на агрессивные действия;
вызывать у него проявление жестокости по отношению к персонажам игры, в роли которых могут выступать играющие партнѐры (сверстники, взрослые);
провоцировать ребѐнка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.
Все элементы РППС должны иметь все необходимые сертификационные документы.
Слайд 6Развивающая предметно-пространственная среды тесно взаимодействует с пятью образовательными областями
Слайд 12Гибкое зонирования группового помещения
Учебная зона
Зона подвижной двигательной активности
Зона средней
активности
Уголок экологии
Уголок семьи
Уголок релаксации
Уголок конструирования
Спортивный уголок
Уголок безопасности
Игровой уголок
Уголок
«В гостях у книги»
Нравственно – патриотический уголок
Уголок уединения
Уголок
ИЗО деятельности
Развитие математических представлений
Слайд 19 Развивающая предметно-пространственная среда- это естественная комфортная, уютная обстановка.
Рационально-организационная и насыщенная разнообразными игровыми материала.
