- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация программы внеурочной деятельности Служу Отечеству пером в начальной школе
Содержание
- 1. Реализация программы внеурочной деятельности Служу Отечеству пером в начальной школе
- 2. Новизна программы:информационная- умение искать, анализировать, преобразовывать, применять
- 3. Актуальность программы - в том, что
- 4. Цель программы:формирование нравственной системы ценностей и развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста.
- 5. Задачи программы:развивать эмоционально-смысловое восприятие мира посредством слова;повышать речевую грамотность.
- 6. Результаты:Личностные.Регулятивные.Познавательные.Коммуникативные.
- 7. Формы и виды работы по формированию коммуникативных
- 8. Основной метод проведения занятий – - практико-игровой, направленный на развитие сенсорных способностей, устной речи учащихся.
- 9. Способы реализации: Сотрудничество со всероссийской
- 10. Методика «Мы - журналисты» В 1 классе
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Результаты реализации программы: • дети будут иметь
- 15. Результаты сформированности коммуникативных учебных действий:Умение детей учитывать
Новизна программы:информационная- умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем;привлечение младших школьников к работе в детских периодических изданиях;приобретение детьми опыта писателя, читателя и т. д.
Слайд 1Реализация программы
внеурочной деятельности
«Служу Отечеству пером»
в начальной школе
Учитель начальных классов
г.Новосибирск
Черепанова О.В.
Слайд 2Новизна программы:
информационная- умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем;
привлечение
младших школьников к работе в детских периодических изданиях;
приобретение детьми опыта писателя, читателя и т. д.
приобретение детьми опыта писателя, читателя и т. д.
Слайд 3Актуальность программы
- в том, что она позволяет детям не
только ориентироваться во внешней информации, оценивать и различать ее, но и учит добывать знания самостоятельно, творчески развивая свой внутренний потенциал.
Слайд 4Цель программы:
формирование нравственной системы
ценностей и развитие творческого мышления у детей
младшего школьного возраста.
Слайд 5
Задачи программы:
развивать эмоционально-смысловое восприятие мира посредством слова;
повышать речевую грамотность.
Слайд 7Формы и виды работы по формированию коммуникативных УУД
игры,
пересказ, чтение наизусть,
словесное иллюстрирование
устный
рассказ о героях, о личных впечатлениях по прочитанному тексту,
задания – интервью,
работа в парах и в группах,
проекты и мини – проекты, творческие работы.
задания – интервью,
работа в парах и в группах,
проекты и мини – проекты, творческие работы.
Слайд 8Основной метод проведения занятий –
- практико-игровой, направленный на развитие
сенсорных способностей, устной речи учащихся.
Слайд 9
Способы реализации:
Сотрудничество со всероссийской газетой-журналом «Добрята»
Работа с тетрадями «Дорогою
Добра», «Радужный Мир» «Я красивый мир творю», «Звонкий голос детства»
Слайд 10Методика «Мы - журналисты»
В 1 классе ребёнку «открывается» мир Доброты.
Во
2 классе происходит знакомство детей с профессией журналиста.
В 3 классе дети учатся писать тексты в таких газетных жанрах, приобретают навыки по выпуску стенных газет, созданию авторской книги в компьютерном варианте и оформлению уголка журналиста.
В 4 классе организована работа кружка юных журналистов и работы пресс-центра, учащиеся организуют работу по обмену опытов с учениками младших классов.
В 3 классе дети учатся писать тексты в таких газетных жанрах, приобретают навыки по выпуску стенных газет, созданию авторской книги в компьютерном варианте и оформлению уголка журналиста.
В 4 классе организована работа кружка юных журналистов и работы пресс-центра, учащиеся организуют работу по обмену опытов с учениками младших классов.
Слайд 14Результаты реализации программы:
• дети будут иметь общий уровень речевого развития,
словарного запаса, грамматической и фонетической сторон речи и стремление к самовыражению речевыми средствами;
• будут знать жанры литературного творчества;
• будут уметь писать материалы в изучаемых газетных жанрах, выпускать школьную газету.
• будут знать жанры литературного творчества;
• будут уметь писать материалы в изучаемых газетных жанрах, выпускать школьную газету.
Слайд 15Результаты сформированности коммуникативных учебных действий:
Умение детей учитывать позиции других людей.
Умение учащимися
слушать, вступать в диалог, спрашивать.
Умение детей участвовать в коллективном обсуждении, в парах, мини группах, слушать и понимать речь других.
Умение детей участвовать в коллективном обсуждении, в парах, мини группах, слушать и понимать речь других.
