Презентация, доклад на тему Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания в начальной школе

областях:

личность
труд и творчество
наука
традиционная религия
искусство и литература
природа
человечество

на сознание, но и на чувства и поступки учащихся.
При чтении произведений детской литературы обогащаются детские представления об отношениях людей, позволяющие сделать выводы о нормах и правилах жизни в обществе.
Знакомство на уроках чтения с пословицами и поговорками позволяет раскрыть этические нормы жизни народа.

развития речи учащимся предлагаются творческие задания нравственного характера, например сочинение на тему: «Письмо Деду Морозу»
Небольшие изложения, в текст которых включаются нравственные задачи.
Также ведётся работа над обогащением словарного запаса нравственными определениями, понятиями «справедливость», «честность» и др.
В учебниках русского языка даются специальные материалы по культуре речи.
На уроках русского языка легко работать с воспитательным потенциалом пословиц, поговорок, фразеологизмов.

Предметы

мир» непосредственно связана со всесторонним и гармоничным развитием личности учащихся и предполагает формирование основ мировоззрения, развития самостоятельности, социализацию.
Учитель на занятиях не только вооружает детей знаниями по предмету, но и формирует экологическое сознание, экологическое отношение к природе

возможности заложены в текстовых задачах, которые можно сгруппировать следующим образом:
задачи о труде, воспитывающие бережливость, ответственность;
задачи, отражающие достижения науки, техники, трудовую жизнь людей;
задачи, направленные на формирование духовных интересов, воспитывающие чувство прекрасного, чувство меры и пропорции;
задачи по охране окружающей среды, воспитывающие чувство любви к животным, бережное отношение к природе.

целый комплекс воспитательных задач.
Дисциплины этого комплекса направлены на развитие у учащихся способности эмоционально реагировать на культурно-этические достижения народов разных стран, умение понимать и оценивать творения художников разных эпох

его отношение к учебе, поведение в быту, в общении.
Участие школьников в разнообразных спортивных объединениях, секциях, создание в школе необходимых условий для занятий спортом - один из способов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений.

православных традиций всегда формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее развитие. 

традиционные формы внеурочной деятельности (классный час, экскурсия, праздник)

школьного возраста реализуется через единство урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества, через разнообразные формы организации детей и родителей.
 

ОБРАЗОВАНИЯ

Первый уровень результатов – «я знаю»

Второй уровень результатов – «я ценю»

Третий уровень результатов – «я – действую»

Предполагаемый результат
формирование у
детей навыков
самостоятельности,
самоанализа,
самооценки,
самоуправления