Презентация, доклад на тему Развивающая игра Занимательная пирамида

Субханкулово Туймазинского района

Выполнил воспитатель
МАДОУ детский сад №6
с. Субханкулово:
Набиуллина Е.М.
Категория: первая

2019 год.

ребенке целостномилосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазию, справедливость и наблюдательность, язык и реактивность словом, все, что составляет богатство человеческой личности. И. Хейзинг

ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда.
Техника: аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Большинство родителей не читают детям сказок по ряду причин: недостаточно времени, считают, что дети еще слишком малы, но основная причина – зачем читать, когда можно посмотреть. Отсюда следует, что у детей отсутствует интерес к художественной литературе.
На сегодняшний день у детей низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. В данной проблеме мы можем помочь ребенку полюбить книгу. Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности.
Это и определило мое решение для изготовления данного пособия.

звуковую культуру речи,
- расширять словарь детей,
- формировать грамматические навыки устной речи,
развивать связную речь,
совершенствовать умение детей логически и грамматически правильно излагать мысли.
Развивающие-корекционные:
развивать смысловую сторону речи, речевой слух, логическое мышление, внимание, память,
развивать речевую активность детей,
развивать высоту и тембр голоса, интонационную выразительность речи,
развивать моторику рук.
Воспитательно-карекционные:
создавать в окружении ребёнка культурную, богатую речевую среду и всячески способствовать активации детской речи,
воспитывать умение слушать и понимать собеседника,
- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, чувства коллективизма.

обтянутых тканью.
Каждая сторона полотна, имеет свой определенный цвет, на которой сделана аппликация.
Все полотна связываются между собой, лентами, образуя пирамиду.

развитие связной речи;
позиция звука в слове;
составление слогов и слов;
развитие мелкой моторики.

Это пособие включает в себя несколько разделов:

занятиях
В свободной игровой деятельности

Состав участников:
- Воспитатель – дети
- Дети –дети

познавательных процессов у детей
от 4 до 7 лет.

3. Совершенствованная связная речь у детей старшего дошкольного возраста.

Ожидаемый результат:

я сказки»
«Кто больше вспомнит?»

«Найди героев сказки на звук … »

«Расскажи сказку»

слова;
- способствовать развитию словаря;
- способствовать развитию внимания, памяти, мышления;
формировать навыки самоконтроля за речью.

памяти, - способствовать развитию логического мышления, внимания и наблюдательности. - формировать навыки самоконтроля за речью.

использовать их в речи;
понимать смысл литературных произведений и пословиц,
обогащать и активизировать словарный запас детей.

слове.
Формировать навыки элементарного звукового анализа.
- Уточнить понятия: первый, последний, в середине.