Презентация, доклад на тему Развивающая доска для детей младшего школьного возрастаУ этой развивающей доски есть и своё название – busyboard. Дословно бизиборд можно перевести как доска, чтобы занять ребенка. Действительно, различные мелкие предметы и яркое оформление могут увл

Развитие координации движений
Развитие внимания
Развитие усидчивости
Развитие познавательного интереса
Формирование волевых умений (не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения).
Формирование элементарного математического счёта.
Совершенствование зрительно-моторной координации
Формирование причинно-следственных связей, эмоционально-волевой сферы
у ребёнка
Формирование словаря. Уточнять название и назначение предметов.

Дословно «бизиборд» можно перевести как «доска, чтобы занять ребенка». Действительно, различные мелкие предметы и яркое оформление могут увлечь ребенка надолго. 
В процессе игры с «бизибордом» ребенок учится самостоятельно решать различные задачи, видеть свои ошибки, исправлять их, ищет различные способы решения задачи, развивает творческое мышление, мелкую моторику рук и речь.
Правильно сделанный, хорошо продуманный еще на этапе «проектирования», «бизиборд» имеет много маленьких деталей, которые не просто можно щупать, но и совершать с ними определенные действия: щелкать выключателем, втыкать вилку в розетку, защелкивать щеколду и прочее. Все это тренирует пальцы рук, а еще – учит обращению с реальными аналогами этих предметов в быту.

масляными красками определенной тематики. При изготовлении доски использовалась различная фурнитура:
Счеты
Телефон стационарный, сотовый
Розетка с вилкой
Шпингалеты
Циферблат часов
Прищепки
Вешалка
Ксилофон
Выключатель
Клаксон
Кошелек
Пояс
Ключница
Дверная ручка
Дверной крючок
Шнуровка
Молнии для одежды
 

движений
-цветовосприятие
-чуствительность
-усидчивость
-активность
-воображение
-логику и мышление.
-разовьют свои тактильные ощущения
-навыки использования предметов
-интерес
-помощь в освоении бытовой деятельности, что способствует развитию самостоятельности ребенка.

игры:
развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева";
формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант);
способствуют развитию речи;
развивают творческие способности.

а также развитию творческих способностей.

Школьник развивает интеллектуальные способности, целенаправленность, настойчивость, самостоятельность, логико-математическое и абстрактное мышление, а процесс обучения становится интересным, увлекательным, содержательным.

представления о цветах, будет способствовать развитию памяти, сенсорики, мышления, логики и мелкой моторики рук, раскроет у ребенка цветоощущение
 

внимания и оценке результата. Так же способствуют сенсорному развитию малыша - он ощупывает бусины и другие элементы шнуровки, учится определять их форму и величину на ощупь, «на глаз», оттачивает разные захваты пальцами (щепоть, пинцет), развивает координацию «глаз - рука».

интересы, мышление.

пальчиков рук, так как они тесно связаны 
с речевой функцией.

моторики пальчиков рук, активной речи, мышления, памяти; способствует воспитанию волевых и нравственных качеств: целеустремлённости, самостоятельности, в процессе работы с данным пособием у детей улучшается настроение, снимается психоэмоциональное напряжение.