Подготовила учитель начальных классов
Кабанова Ирина Васильевна
КГБ ОУ ШИ 2
Хабаровск,2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения
Содержание
- 1. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения
- 2. Развитие предметности восприятия.Цель: развитие способности выделять признаки и функции объектов внешнего мира.
- 3. Задачи: - усвоение основных сенсорных эталонов
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Развитие целостности, структурности и детальности восприятия.Цель: формирование целостных образов, которые приобретают значение эталонов.
- 14. Задачи: - усвоение понятий целостной идентичности изображений;
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Развитие константности восприятия. Цель: расширение зоны константности
- 25. Константность восприятия происходит от лат. сonstans- постоянный,
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Развитие апперцепции и антиципации восприятия. Цель: расширение
- 36. Апперцепция- внимательное, осмысленное, осознанное, вдумчивое восприятие.Апперцепция( от
- 37. Антиципация - феномен опережающего отражения –
- 38. Антиципация (лат. anticipatio, от anticipo - предвосхищаю),
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Чтение наложенных контурных изображений:
- 42. Чтение зашумленных изображений:
- 43. Чтение перекрытых изображений (от незначительного до существенного).
- 44. Слайд 44
- 45. Опознание изображений с неполным контуром.
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Развитие осмысленности и обобщенности восприятия. Цель: развитие
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Продолжи ряд.
- 63. Спасибо за внимание!
Развитие предметности восприятия.Цель: развитие способности выделять признаки и функции объектов внешнего мира.
Слайд 1Основные подходы по развитию зрительного восприятия младших школьников на уроках и
во внеурочное время.
Слайд 2Развитие предметности восприятия.
Цель: развитие способности выделять признаки и функции объектов внешнего
мира.
Слайд 3Задачи: - усвоение основных сенсорных эталонов с помощью предметных образцов; - формирование
умений делить предмет на части;
- обучение пониманию структуры предмета;
- формирование умений соотносить части и его признаки;
- обучение объединению частей в единое целое;
- развитие навыка сопоставления образа, формирующегося в ходе работы с предметами и хранящегося в памяти образа-эталона;
- формирование предметно-пространственных представлений( умения воспроизводить пространственное расположение предметов, изменять структуры перцептивного поля, умения соотносить реальные предметы с предметными изображениями.
Слайд 13Развитие целостности, структурности и детальности восприятия.
Цель: формирование целостных образов, которые приобретают
значение эталонов.
Слайд 14Задачи: - усвоение понятий целостной идентичности изображений; - установление связей внутри систем сенсорных
эталонов и между системами;
- вовлечение в акт восприятия мыслительных процессов.
Этапы:
1) первоначальное восприятие изображения как единого целого;
2) восприятие в целом структуры и свойств изображения;
3) более полное и совершенное восприятие целого с его структурой и деталями.
Слайд 24Развитие константности восприятия.
Цель: расширение зоны константности восприятия.
Задачи:
учёт информации о размере
объектов и расстоянии до них в процессе сравнения;
учёт информации о цвете, контрастности, изменении окраски объектов в зависимости от различных условий( освещённости, фона).
учёт информации о цвете, контрастности, изменении окраски объектов в зависимости от различных условий( освещённости, фона).
Слайд 25Константность восприятия происходит от лат. сonstans- постоянный, то есть относительная устойчивость
воспринимаемых признаков предметов при изменении условий восприятия, которая обуславливается знанием физических свойств предметов, а также тем, что предмет восприятия воспринимается в кругу других известных человеку предметов ( величины, формы и цвета при изменении расстояния, ракурса освещенности).
Слайд 35Развитие апперцепции и антиципации восприятия.
Цель: расширение сферы зрительного опыта с целью
компенсации нарушений апперцепции и антиципации.
Задача: обучение оперированию зрительными образами предвосхищающему опознание на основе прошлого опыта.
Задача: обучение оперированию зрительными образами предвосхищающему опознание на основе прошлого опыта.
Слайд 36Апперцепция- внимательное, осмысленное, осознанное, вдумчивое восприятие.
Апперцепция( от лат. Perception-восприятие)-психические процессы, обеспечивающие
зависимость восприятия предметов и явлений от прошлого опыта данного субъекта, от содержания и направленности (целей и мотивов) его текущей деятельности, от личностных способностей.
Слайд 37 Антиципация - феномен опережающего отражения – обеспечивает возможность человеку, образно
говоря, «заглянуть в будущее».
антиципация обеспечивает неразрывную связь между ощущениями, восприятием, памятью и мышлением, т.е. является важнейшим механизмом регуляции восприятия.
Слайд 38Антиципация (лат. anticipatio, от anticipo - предвосхищаю), предвосхищение, заранее составленное представление
о чём-либо, представление о результате того или иного процесса, возникающее до его реального достижения и служащее средством обратной связи при построении действия; в другом смысле - преждевременное наступление какого-либо явления, события, действия и т. п.
Слайд 51Развитие осмысленности и обобщенности восприятия.
Цель: развитие способности вычленять в объекте существенные
признаки с целью повышения уровня обобщённости восприятия.
Задачи:
формирование понятийных обобщений;
- объединение объектов по существенным и общим признакам.
Задачи:
формирование понятийных обобщений;
- объединение объектов по существенным и общим признакам.
