Презентация, доклад на тему Развитие воображения и творческой активности в рамках тематической недели Мои любимые сказки

рамках тематической недели: « Мои любимые сказки »

области познавательное развитие.
В связи с введением ФГОС ДО,  развитие воображения дошкольников является одним из приоритетных направлений в работе педагогов ДОУ.

умным человеком, ни мыслящим существом, ни просто человеком.
Дидро Д.

ребенка, продуктивного мышления и креативности, как ведущего
свойства личности.

развитие
воображение и творческой активности;
2. Анкетирование для родителей;
3. Конспект сюжетно - ролевой игры;
4. Конспект НОД по конструированию из строитель-
ного материала;

Задачи проектной деятельности

- Изучить и проанализировать нормативные документы ФГОС.
- Изучить и проанализировать педагогическую и методическую литературу.
- Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы по данной теме.
Подобрать методические приемы, формы работы с детьми, дидактический материал, направленные на развитие воображения и творческой активности детей.
- Подобрать и спланировать возможные формы взаимодействия работы с родителями.
- Спланировать предметно-развивающую среду, обеспечивающую развитие у детей способностей и творческого потенциала, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

развитие
воображение и творческой активности;
2. Анкетирование для родителей;
3. Конспект сюжетно - ролевой игры;
4. Конспект НОД по конструированию из строитель-
ного материала;

Продукт проекта

1.Комплексно-тематическое планирование по теме «Мои любимые сказки», направленное на развитие воображения и творческой активности.
2.Конспект сюжетно-ролевой игры «Книжный магазин». 3. Конспект НОД по конструированию из строительного материала по мотивам сказки «Теремок».

посылку для
медведя из сказки “Маша и медведь”»,
«Наш театральный уголок».
2.НОД: Лепка «Миски для трех медведей»,
Конструирование- модельная деятельность «Теремок»,
Рисование «Твой любимый сказочный герой-колобок».
3.Оформление выставки «Наши любимые сказки».
Д/и: «Назови сказку», «Собери сказку из частей», «Из
какой сказки», «Сказочное лото», «Разложи героев по сказкам», «Угадай по описанию», «Какой герой в этой сказке?», «Продолжи сказку».

животных.
6. Внесение настольно¬ печатной игры «Любимые сказки», «Угадай сказку» , «Это что за сказка», « Кубики со сказками».
7. Чтение сказки «Репка». Чтение знакомой сказки по выбору детей. Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Чтение сказки А. Н. Толстого "Три медведя"
8. Инсценировка рус. нар. сказки « Теремок». Инсценировка сказки(по выбору детей)
9. Беседы «Какую сказку ты любишь?» ,«Кто тебе читает дома?», «Что такое волшебный мир сказок?», «Что за сказочный герой?».
10. П\И: «Зайка беленький сидит», «Зайцы и волк».
11.Отгадывание загадок про сказочных героев.
12.Работа с разрезными картинками из серии «Сказки».
11. Индивидуальная работа по развитию связной речи расскажи сказку по картинке "Репка".

слушают сказки, дети называют героев сказки;
Активно создают продукты по собственному представлению;
Дети сами выстраивают сюжет игры;
- Дети следят за развитием сюжета и пересказывают сказки;
двигаться в соответствии с текстом, разучили слова ;
Дети играют самостоятельно в подвижные игры и знают
правила этих игр;

рисунки;
- Обсуждение литературных произведений;
- Задания сказочных персонажей;
- Творческие задания;
- Беседы;
Дидактические игры;
Чтение сказок(по выбору воспитателя и по желанию ребенка);
- Театрализованная деятельность;
- Загадки;
Рассматривание иллюстраций;
Наблюдение за детьми.

воспитателей ДОУ и родителей.-www.doshkolenok.ru
4. Бондаренко А.К «Дидактические игры в детском саду» М. Просвящение 1991 год
5. Программа "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС
6. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду».