Презентация, доклад на тему Развитие связной речи у детей старшего возраста с ОНР при помощи техники квиллинг

Якушкина Н.П.
2017г.

Тема проекта: «Развитие связной речи у детей старшего возраста с ОНР при помощи техники квиллинг»

формирование у них связной речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.

ими связной речью.

Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения — все эти и другие
учебные действия требуют достаточного уровня развития связной (монологической и диалогической) речи.

сверстниками и педагогами, и нужно создать такую ситуацию, чтобы направить развитие речи в нужное русло.
Мы нашли новую форму работы: формирование связной речи детей с ОНР посредствам квиллинга и театрализованной игры.

ручного труда (бумагокручение).

Во время занятий у детей развивается усидчивость, мелкая моторика, художественный вкус.
В процессе изготовления поделки ребенок не испытывает больших
трудностей, так как техника квиллинг проста. Во время коллективной работы развивается диалогическая речь, проводится коррекция грамматического строя речи, пополняется лексика.

развития
связной речи (составлении пересказов, рассказов, в работе над сказкой).
Каждую неделю проводится работа над одной лексической темой.
В соответствии с темой и программой выбираем сказку или рассказ.

бычок» в подготовительной группе для детей с ОНР.

Задачи:

-Коррекционно- образовательные: закреплять и расширять знания о диких и домашних животных, пополнять словарь существительными, прилагательными по теме. Формировать умение согласовывать свои действия и слова при пересказе сказки.

− Коррекционно- воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным,

− Коррекционно-развивающие : совершенствовать мелкую и общую моторику, развивать зрительное и слуховое внимание.

полоски для изготовления волка.
4. Зеленые полоски для изготовления кочана капусты.
5. Коричневые полоски для изготовления бочки мёда.
6. Картон для изготовления мешка.
7. Зеленые полоски для изготовления деревьев.
Домик .
9. Клей ПВА.
10. Фигурки деда, бабки, Танюшки.
11.Палочки для квилинга.

квиллинг.
1) Повторное чтение произведения педагогом с одно-
временным выставлением готовых образцов.
2) Рассматривание деталей, из которых изготовлены
персонажи и декорации. Обсуждение цветовой гаммы.
3) Распределение работы между детьми.
4) Коллективная работа с речевым сопровождением.

детьми.
− Распределение ролей.
− Раздача фигурок — персонажей (взрослый сам добавляет по ходу сказки атрибуты)

дошкольников, страдающих ее недоразвитием, но могут
быть использованы и в работе с детьми, не имеющими недостатков в развитии как средство повышения интереса
к данному виду деятельности и оптимизации процесса развития навыка связной речи детей дошкольного возраста.
Постепенно, посредством квиллинга и театрализованных игр, дети учатся планировать свою речь.