Павловна
Юдина Кристина Дмитриевна
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/c № 8
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие речи в первой младшей группе через дидактические игры
Содержание
- 1. Развитие речи в первой младшей группе через дидактические игры
- 2. Формирование навыков диалога в дидактических играх
- 3. Обучение детей творческому рассказыванию картине При рассматривании
- 4. «Чудесный мешочек» «Узнай на вкус» «Разложи листочки
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Игры на развитие мелкой моторики
- 8. Д/И “Собири пирамидку”Цель: Выявить умения ребенка сравнивать предметы
- 9. Д/И «Собери картинку» Цель : научиться составлять картинку из двух и более частей.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
Формирование навыков диалога в дидактических играх
Слайд 1Развитие речи в первой младшей группе через дидактические игры Воспитатели
Лаборешникова Мария
Слайд 3Обучение детей творческому рассказыванию картине
При рассматривании картины используются следующие методические
приемы:
Игровая мотивация «Волшебная картина»
Игры«Подзорная труба»; « Кольцо наблюдения»
Игровая мотивация «Волшебная картина»
Игры«Подзорная труба»; « Кольцо наблюдения»
Слайд 4«Чудесный мешочек»
«Узнай на вкус»
«Разложи листочки
по порядку»
«Принеси
желтый листок»
«Волшебная коробочка»
«Волшебная коробочка»
«Картинки-половинки»
«Кто где живет?»
«Чей малыш?»
«Найди свой домик»
«Собери картинку»
«Лото»
«Кто летает, бегает и прыгает?»
«Что за птица?»
«Когда это бывает?»
«Нужно – не нужно»
«Кто как кричит?»
Игры,
используемые в работе
с детьми раннего возраста:
предметные
настольно-печатные
словесные
Слайд 8Д/И “Собири пирамидку”
Цель: Выявить умения ребенка сравнивать предметы по величине (большой –
маленький, больше-меньше), различать понятия “один – много”.
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
