Презентация, доклад на тему Развитие речи дошкольников в ходе проектной деятельности. Проект Здравствуй, сказка!

группы: Городинская О.В Быстрова Т.В

МДОУ ДСКВ № 21 «Аист»

«Здравствуй, сказка!» .    

родители
Тип проекта: игровой, творческий, практический
По количеству участников:  групповой

Актуальность: 

Родная культура и речь должны стать неотъемлемой частью души ребенка, его личности. Знакомство с устным народным творчеством пробуждает в детях интерес к родному языку, его истокам, к глубокому пониманию смысла произведений.
Активное приобщение детей к языковому богатству русского народа способствует развитию речи ребёнка и в конечном итоге определяет личность ребенка. Данный проект направлен на развитие связной речи у детей, развитие речевой выразительности, и развитие умений использовать приобретенные знания в самостоятельной деятельности. Эта работа способствует созданию благоприятной дружеской атмосферы в группе, а также использованию игровых методов, направленных на развитие самостоятельности, эмоциональной устойчивости, творчества.


 

отсутствие умения общаться со взрослыми, контактировать в паре, в небольшой группе детей, обсуждать совместные действия;

связную монологическую речь старших дошкольников , охватывающих разные стороны речевого развития: связную речь, словарь, грам-матику, звуковую культуру речи, через разнообразные формы организации заня-тий, с помощью пальчиковых игр.
раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
развитие творческого мышления, детской фантазии, желания и умения сочинять сказки.

Задачи проекта:

1. Образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.  2. Развивающие: развивать традиции семейного чтения.  3. Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания
и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

дополнительного материала
создание условий для организации работы над проектом «Здравствуй, сказка».
II этап – основной.
Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта.
III этап – заключительный.
Инсценировка русской народной сказки
«Заюшкина избушка»;
Подведение итогов
Обобщение результатов работы, формулирование выводов.

ИГРЫ

речи детей»
Чтение сказок детям, рисование вместе с родителями по прочитанной сказке.

   


В результате проектной деятельности через восприятие  сказок мы:
- развиваем у детей выразительную, диалогическую связную речь
- развиваем логическое мышление
- развиваем творческую активность
- сплочение детей и взрослых
- речевое раскрепощение детей
- совершенствование навыков общения детей в коллективе

сказки из кубиков

сказки из кубиков

ты закончи»

Вечер досуга. Литературная викторина
«В гостях у сказки».

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?

методов и приемов, предметная среда, общение являются внутренними движущими силами речевого развития старших дошкольников. Но при этом необходима опора на фольклорный материал , включая игровое общение.
Использование различных методов , через разнообразные формы организации занятий и пальчиковых игр способствовало совершенствованию звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности, расширению словарного запаса. Создание на занятиях благоприятной психологической атмосферы обогащало эмоционально - чувственную сферу детей.
Данный проект подтверждает, что систематическое привлечение театрализованной деятельности с использованием пальчиковых игр, будет важнейшим источником успешного речевого и эмоционального развития старших дошкольников.