- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие коммуникативной культуры у детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Содержание
- 1. Развитие коммуникативной культуры у детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
- 2. Форма проведения: деловая игра. Цель: объединить усилия
- 3. Задачи: Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателейПовышать методический уровень
- 4. Что является структурным компонентом игры? (сюжет, содержание, роль)
- 5. Чаще всего в игре ребенок принимает на себя роль …. Взрослого
- 6. Психические процессы, формирующиеся в процессе сюжетно- ролевой игры ….. мышление, воображение, память
- 7. Многообразие и взаимосвязь игровых действий, взаимоотношений детей в игре – это…сюжет
- 8. Один из принципов организации сюжетно- ролевой игры – это ….. наличие атрибутов
- 9. Маша, Ваня и Кирилл решили играть в
- 10. Максим быстро взял себе игрушки для игры
- 11. Назовите приемы руководства играми малышей участие воспитателя в играх
- 12. Сформулируйте задачи руководства играми малышей - развитие
- 13. Спасибо за внимание!
Форма проведения: деловая игра. Цель: объединить усилия педагогического коллектива для повышения уровня организации сюжетно- ролевой игры, использования в практике достижений передового опыта и педагогической науки. Раскрыть общую стратегию поведения воспитателя при организации сюжетно-ролевой игры и конкретную
Слайд 1«Развитие коммуникативной культуры у детей среднего дошкольного возраста»
Подготовила:
Ахмерова Л. С.
Воспитатель
Слайд 2Форма проведения: деловая игра.
Цель: объединить усилия педагогического коллектива для повышения уровня
организации сюжетно- ролевой игры, использования в практике достижений передового опыта и педагогической науки. Раскрыть общую стратегию поведения воспитателя при организации сюжетно-ролевой игры и конкретную тактику его взаимодействия с детьми в игре.
Слайд 3Задачи:
Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей
Повышать методический уровень педагогов по организации сюжетно- ролевой
игры
Способствовать творческому поиску
Скорректировать работу по организации сюжетно-ролевой игры в МБДОУ
Способствовать творческому поиску
Скорректировать работу по организации сюжетно-ролевой игры в МБДОУ
Слайд 6Психические процессы, формирующиеся в процессе сюжетно- ролевой игры …..
мышление, воображение, память
Слайд 9Маша, Ваня и Кирилл решили играть в «Морское путешествие». «Чур, я капитан
корабля», - говорит Ваня. «Ты вчера был капитаном. Ты каждый день капитан», - запротестовали Маша и Кирилл
Вопросы:
Как воспитателю разрешить данную ситуацию?
Какое правило можно придумать, чтобы право на интересные роли имели и другие участники игры?
Слайд 10Максим быстро взял себе игрушки для игры в «Космическое путешествие: и
пульт управления, и командирский шлем, и планшет с картой, и «космическое питание», и «солнечные батареи» для перезарядки двигателей. «А нам с чем играть? Раз всё взял, то сам и играй. Не будем с тобой играть», - сказали ребята.
Вопросы:
Как поступить воспитателю в данной ситуации?
Какую работу можно провести с детьми, чтобы предотвратить возможные подобные ситуации?
Слайд 12Сформулируйте задачи руководства играми малышей
- развитие и обогащение игровых действий
- развитие
и обогащение сюжета
- формирование умений играть рядом
- формирование умений играть рядом
