Презентация, доклад на тему Развитие игровой деятельности средствами макетирования.

Содержание

Макет – это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства, в котором затем происходит развитие различных игровых ситуаций, так как макет обязательно должен обыгрываться и носить не только экспонатную значимость, но и использоваться, как специальная

Слайд 1
Развитие игровой деятельности
средствами макетирования.
Ваделова З.А
Воспитатель МБДОУ ДСКВ «Солнышко»

Развитие игровой деятельности средствами макетирования.Ваделова З.АВоспитатель МБДОУ ДСКВ «Солнышко»

Слайд 2Макет – это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства,

в котором затем происходит развитие различных игровых ситуаций, так как макет обязательно должен обыгрываться и носить не только экспонатную значимость, но и использоваться, как специальная игровая среда для закрепления знаний по лексическим темам. Макет может быть напольным, настольным, мини-макетом, и даже настенным.
Макет – это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства, в котором затем происходит развитие различных

Слайд 4Главное, в создании макета, который самостоятельно создается детьми или в совместной

деятельности с педагогом, что при размещении объектов природы, предметов окружающего мира, ребенок применяет полученные знания, обобщает информацию, полученную раннее, таким образом, происходит развитие связной речи детей.
Главное, в создании макета, который самостоятельно создается детьми или в совместной деятельности с педагогом, что при размещении

Слайд 6При составлении макета дети описывают природное явление или природную зону, сравнивают

природные объекты, происходит развитие доказательной речи, дошкольники учатся рассуждать, а значит, развивается логическое мышление, развивается словарь и выразительность речи. При составлении макета, дети знакомятся с планом, с правилами размещения предметом в зависимости от заданной темы.
При составлении макета дети описывают природное явление или природную зону, сравнивают природные объекты, происходит развитие доказательной речи,

Слайд 8Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она

востребована детьми и способствует их развитию. Организуя предметно-игровую среду с использованием макетов в группах, педагог имеет возможность решать задачи, связанные с развитием сюжетосложения у детей.
Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию.

Слайд 10Использование универсальных игровых макетов при создании предметно-развивающей среды групп отвечает следующими

принципам:

полифункциональности
трансформируемости
вариативности
Использование универсальных игровых макетов при создании предметно-развивающей среды групп отвечает следующими принципам: полифункциональности трансформируемости вариативности

Слайд 11Универсальные игровые макеты обладают следующими качествами:

• Полифункциональностью.
• Возможностью применения

макетов в совместной деятельности.
• Дидактическими свойствами.
Универсальные игровые макеты обладают следующими качествами:•  Полифункциональностью. • Возможностью применения макетов в совместной деятельности. •

Слайд 12«Универсальные» макеты условно можно разделить на два типа:

Макеты-модели
2) Макеты-карты.

«Универсальные» макеты условно можно разделить на два типа: Макеты-модели 2) Макеты-карты.

Слайд 14При планировании игр с универсальными макетами педагоги используют и другие приемы:
Создание

предметно игровой среды макетов.
Придумывание новых сюжетов, объединяя несколько макетов, соединяя в сюжет реалистические и фантастические события.
Презентация дополнительного материала для игры-макета.
Беседа после игры — выделение интересного сюжета, ролевого поведения детей.
Совместная игра с детьми с целью увлечь их, развить фантазию.
Пополнение знаний детей по темам игр-макетов путём чтения, рассказывания, бесед, просмотра видеофильмов.
При планировании игр с универсальными макетами педагоги используют и другие приемы:Создание предметно игровой среды макетов.Придумывание новых сюжетов,

Слайд 15

Использование игровых макетов в предметно – развивающей среде отвечает принципу интеграции

образовательных областей.




«Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Художественное творчество».

Использование игровых макетов в предметно – развивающей среде отвечает принципу интеграции образовательных областей. «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Чтение

Слайд 16Таким образом, использование универсальных игровых макетов способствует развитию общей культуры, нравственному,

патриотическому, эстетическому воспитанию детей, что решает задачи всех образовательных областей, представленных в ФГОС.
Таким образом, использование универсальных игровых макетов способствует развитию общей культуры, нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию детей, что решает

Слайд 17За внимание!

За внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть