Презентация, доклад на тему Работа учителя по повышению качественной успеваемости учащихся

начальных классов,
кв. категория - I
.
МОУ СОШ № 1 г.Черепанова
2010 год

Тема выступления:

он не видит полезного результата занятий для себя.
Хорошо проведён урок: ученик на уроке повысил своё самоуважение и ощутил себя более компетентным.

Успешность обучения учащихся зависит прежде всего от мастерства учителя. Успешность учительского труда можно определить, ориентируясь на следующие критерии:

от самого ребёнка. Чтобы достичь успеха в обучении, у ребёнка, на мой взгляд, должно быть:

Как видите, на первое место я поставила ЖЕЛАНИЕ. Желание возможно лишь тогда, когда учение увлекает, приносит радость, даёт удовлетворение.

методов, обучение в сотрудничестве, игровые технологии и дифференцированный подход. Данные методики позволяют простроить обучение в зоне ближайшего развития, что положительно сказывается на усвоении учебного материала и достижении высокого уровня развития творческих способностей

активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развитие мыслительных способностей, активизация деятельности учащихся.

праздный, праздность?

-

Проблемные вопросы по русскому языку:

Что объединяет записанные слова?
Какое из них “лишнее”?
Очки, каникулы, ножницы, санки.
Стульчик, диванчик, огурчик.
Каким способом образованы слова?
Лесник, пробег, походный, школа, водопад.

данными,
задачи, в которых нет вопроса,
задачи с заведомо допущенными ошибками,
задачи с противоречивыми данными,
нестандартные тексты задач.

случится, если растения исчезнут?
Почва относится к живой или неживой природе?
Могут ли люди жить без растений?

прочитанных мною книгах, пересказываю интересные моменты, зачитываю эпизоды. Ученики часто видят меня с книгой, словарём, энциклопедией. На уроках внеклассного чтения не только дети , но иногда и я пересказываю краткое содержание прочитанного рассказа, делюсь впечатлениями.

Основной способ приобщения детей к миру литературы – «личный пример»

предложений, текстов, перекрытых полосками,
«Кто быстрее?»,
«Бегущая строка»,
Чистоговорки,
Ведение читательских дневников.
Различные виды чтения:
чтение шепотом, затем громко, затем про себя
хоровое чтение
чтение в парах
чтение с убыстрением темпа
чтение с переходом на незнакомый текст
чтение в темпе скороговорки
чтение – спринт
жужжащее чтение
скачкообразное чтение « кенгуру»

использую упражнения с веерами гласных и согласных букв.
Практически на каждом уроке провожу такую работу: называю слово, например скользкий. Работа детей состоит в том, чтобы показать на веерах букву З. Но для этого они должны понять какая орфограмма в данном слове, в связи с этим взять гласные или согласные буквы, подобрать проверочное слово, и только после этого поднять нужную букву.

класса доказала учащимся необходимость знания таблицы.
Шаг 2. На родительском собрании напомнила родителям о трудностях в обучении в связи с незнанием материала, заручилась их поддержкой.
Шаг 3. Задала заучивание таблицы умножения на лето.
Шаг 4. С начала 3 класса на уроках провожу игры- «молчанки», «математические карусели», соревнования по рядам.
Шаг 5. Ежедневно после уроков провожу блиц-опрос каждого ученика: в темпе скороговорки задаю примеры на умножение и деление. Сильным учащимся – примеры посложнее: 12*4, 23*3 и т. д.
Для проверки знаний использую не только диктанты, опросы, но и компьютерное тестирование, оно дает возможность индивидуализировать и дифференцировать задания путем разноуровневых вопросов. К тому же, тесты на компьютере позволяют вернуться к неотработанным вопросам и сделать «работу над ошибками».

требовательности с хорошим доброжелательным отношением к детям. 2. УСПЕШНОСТЬ - образ учителя должен служить олицетворением активной успешной жизненной позиции.
3. УДИВИТЕЛЬНОСТЬ - учитель начальной школы должен уметь удивлять.
4. УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ - учитель должен уметь разговаривать с детьми на их языке.
5. УВАЖИТЕЛЬНОСТЬ - уважение к личности каждого маленького человечка.
6. УРАВНОВЕШЕННОСТЬ - нервозность учителя на уроке передаётся детям, что провоцирует страх.
7. УЛЫБЧИВОСТЬ - уж в начальной школе с помощью улыбки педагог может добиться всего.