Презентация, доклад на тему Рабочая программа дополнительного образования для 1-4 классов

средняя школа №2 г.Шуя Ивановской обл.


Шуя,2018

мужская гимназия, является одним из старейших учебных заведений Ивановской области.  В 2017 году  школе  исполнилось  144 года.  Её стены дышат историей. Её коридоры помнят шаги людей, которые жили давным-давно.  В её окна когда-то смотрели выпускники и преподаватели, чьи имена известны по всей России. В актовом зале, кажется, все еще звучит голос знаменитого поэта Серебряного века Константина Бальмонта.

учащихся начальной школы, учителей начальных классов и истории, педагогов дополнительного образования, родителей учащихся и социальных партнёров общеобразовательного учреждения.

Воспитать настоящих граждан – патриотов своей Родины невозможно без изучения истории. Именно поэтому в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям.

Задачи воспитания Патриота и Гражданина своего Отечества призван решать в первую очередь школьный музей, так как он является хранителем бесценного фонда исторического наследия.

богатые культурные традиции, славилась и славится своими выпускниками и преподавателями, поэтому ученики школы должны знакомиться с этим наследием.
Экспозиция «О гимназии с любовью» знакомит с гимназией как основным типом средней общеобразовательной школы в России.
«Гимназия талантами богата» - экспозиция, рассказывающая о жизни преподавателей и гимназистов, о славных традициях, существовавших в городе. Она наглядно раскрывает социальную, культурную, деловую, духовную, жизнь города, напоминая о гражданском долге перед городом, перед самим собой.
Важное место в плане патриотического воспитания, стремления вырастить граждан, любящих свою Родину, занимает экспозиция «Мы шли к любви и милосердию в немилосердной той войне», рассказывающая о деятельности школы, в которой располагался госпиталь, об учителях и учениках-участниках военных событий.

малой Родины.

(на примере истории учебного заведения); о личностях (выпускниках школы), оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие города, края, страны;
прививать младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его;

группах, координировать деятельность, учить анализу и самоанализу:
способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;
расширять исторический и экологический кругозор учащихся;
Воспитательные:
способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным ценностям школы, города, края;
воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;
содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

-телепередачи,
-ролевые игры,
-«путешествия во времени и пространстве»,
-компьютерные презентации,
-защита проектов.

отношений подростка родственников, владеющих сведениями об ушедших на фронт
глубокое знакомство пятиклассника с историей своей семьи, школы на конкретных материалах;
Установление связи между историей учебного заведения, семьи и историей Отечества.
Практическая цель проекта: исследование вклада учителей и учеников школы 1930-40-х гг., членов семей современных учащихся в дело Великой Победы

Свидетельства и документы, хранящиеся в семейных архивах
3. Семейные традиции по сохранению памяти об ушедших на фронт. 4. Учителя – участники Великой Отечественной войны (по материалам школьного музея) 5. Ученики - участники Великой Отечественной войны (по материалам школьного музея) Выходы проекта: 
-творческая письменная работа «Семейные традиции моей семьи», (воспоминания бабушки, рассказы родителей о предке, подбор фотографий связанных с предком, семейных реликвий);
- коллективная творческая работа «Они ушли на фронт»