Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в средней группе: Весна красна идет!

сад №9 «Алёнушка» г.Бирска
Букина Оксана Николаевна

родители.
Время проведения: 20 марта – 31марта 2017г.
Актуальность: Формирование элементарных представлений о весне. У детей не сформированы знания о весенних изменениях в живой и не живой природе. Дети не умеют сравнивать различные периоды весны, не воспитано заботливое отношение к пробуждающийся природе. У детей нет представления о первых цветах весны. Дети владеют небольшими знаниями о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Дети не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего времени года и поведения животных, птиц, состоянием растительности.

в весенний период времени.
Задачи проекта:
- углубить представления об изменениях в природе весной;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- привлечь внимания к окружающим природным объектам;
- развивать умение видеть красоту окружающего природного мира;
- творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций;
- пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Весна», «Весна в жизни зверей», «Пробуждение растительного мира»;
- воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.
-познакомить детей и родителей с коллекционированием из природного материала;

и методов исследования, подготовительная работа с детьми и их родителями;
- основной этап: цикл ООД по теме проекта;
- заключительный этап: «Скворечники для птиц», «Коллекции из природного материала», дневники наблюдения детей за «Посадка лука», «Зелёная веточка».

проекта;
• Подбор дидактических игр по теме проекта;
• Оформление уголка «Мир природы» в группе.

семье»; «Экологическое воспитание детей в ДОУ»
-Родительское собрание «Экологическое воспитание в ДОУ»;
- Оформление уголка для родителей информацией по проекту (папки-передвижки, информация, объявления);
- Побуждение к выполнению совместной работы с детьми поделок
-Сбор коллекций из природного материала; Работа с родителями
Изготовление печатных консультаций: «Покажем весну детям», «Детские развлечения весной».
Привлечение родителей к составлению альбома на тему: «Весна пришла».
Изготовление скворечника.

Опрос детей: «Что такое весна»;
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Разучивание стихотворений о весне.

в уголке природы»
Формирование основ безопасности:
Беседы: «Какие опасности таятся весной на улице?»
Сюжетно-ролевые игры:
«Путешествие в весенний лес», «Магазин семян», «На лесной полянке», «Весенний бал»
Дидактические игры:
«Когда это бывает?», «Чьи детки?», «Какое небо?», «Птицы», «Кто где живет?», «Хорошо-плохо», «Кто больше назовет действий», «Кто летает?», «Какого цвета солнце»

«Дует ветер с высоты»
Пальчиковая гимнастика:
Подвижные игры: «Матушка весна», «Гуси-лебеди», «Мы – веселые ребята», «Воробушки и кот», «Веснянка»
Познавательное развитие Ознакомление с миром природы:
1. «Пернатые друзья»
2. «В гости к хозяйке луга»

идёт»
Беседы:
«Растения и свет», «Что произойдет, если наступит весна?», «Перелетные птицы», «Первые цветы»
Экспериментирование:
«Лед – вода»
«Нагревание – охлаждение»
«Веточка в вазе»
Наблюдение: за состоянием погоды, за небом, за явлениями природы, за деревьями и кустарниками на участке; наблюдение за ростом и развитием растений.

Чайковский «Времена года. Весна», М. Глинка «Жаворонок»;
Конструктивно-модельная деятельность:
1. «Домик для птиц»

отрывки из рассказа «Дядя Федор пес и кот» - «В. Бианки «Воробей». Сказка «Лиса и заяц».
Стихи: А. Плещеев (заучивание) «Уж тает снег, бегут ручьи…»; А. Пушкин «Улыбкой лесною природа…»
Театрализация по сказкам:«Лиса и заяц»,
Речевое развитие Развитие речи: Пересказ рассказа Л. Толстого «Пришла весна», Составление рассказов по картине «Весна», «Перелетные птицы».
Словесные игры:
«Весенняя поляна», «Здравствуйте, я Петрушка»

пришла».
Повесить скворечник на дерево на участке детского сада.

Подведение итогов в реализации проекта
Участие в оформлении выставок в группе.
Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ
Обработка результатов по реализации проекта

небом; за явлениями природы

по картинкам.
Заучивание стихотворений о весне, объяснение смысла.
Беседа на тему: «Опасный лёд», «Ног не намочи – не становись в ручьи!».
Уборка на участке.

это? » Найти животное по описанию.

родителей к составлению альбома: «Весна пришла»
Привлечение родителей к изготовлению скворечников.

природа весной».
У детей сформирован устойчивый интерес к природе.
Обогащение словаря детей.
Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.
Развитие познавательной активности детей.
Активизация совместной деятельности родителей и детей