ВОЗРАСТА»
(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проэктная деятельность в рамках духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста (II младшая группа)
Содержание
- 1. Проэктная деятельность в рамках духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста (II младшая группа)
- 2. Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации
- 3. Проект - это продукт сотрудничества детей, воспитателей
- 4. - является одним из методов развивающего обучения,
- 5. - развивающая среда;- уровень общения со сверстниками;-
- 6. В рамках программы «Социокультурные Истоки» воспитанники 2
- 7. I этап: разработка – целеполагание.В результате совместного
- 8. Реализуется через следующие задачи:- Формировать первоначальные понятия
- 9. - Разучивание стихов и песен о маме.-
- 10. - Разучивание хороводных песен и хороводной игры
- 11. - Рисование по мотивам сказки «Золотое яичко», «Мои друзья!»- Составление альбома «Добрый мир»
- 12. Слайд 12
- 13. Одним из важнейших аспектов духовно-нравственного воспитания –
- 14. Творческим продуктом проектом стала первая детская «Книга» - «Добрый мир», сделанная детьми совместно с воспитателями.
Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных качеств ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос
Слайд 1«ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В СИСТЕМЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Слайд 2Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития
ребенка и одновременно формирование личностных качеств ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта.
Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки.
Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки.
Слайд 3Проект - это продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей. Он
позволяет развивать
познавательный интерес к различным областям знаний,
формировать коммуникативные навыки и нравственные качества. Участие в проекте
помогает ребенку почувствовать свою значимость, ощутить себя полноправным
участником событий, способствует усилению позиций «Я сам», «Я сделаю», «Я
умею».
У детей появляется возможность проявить себя в различных видах
деятельности, внести свою лепту в общее дело, проявить индивидуальность, завоевать
определенное положение в группе.
формировать коммуникативные навыки и нравственные качества. Участие в проекте
помогает ребенку почувствовать свою значимость, ощутить себя полноправным
участником событий, способствует усилению позиций «Я сам», «Я сделаю», «Я
умею».
У детей появляется возможность проявить себя в различных видах
деятельности, внести свою лепту в общее дело, проявить индивидуальность, завоевать
определенное положение в группе.
Слайд 4- является одним из методов развивающего обучения, т.к. в его основе
лежит развитие познавательных навыков детей;
- повышает качество образовательного процесса;
- служит развитию творческого мышления;
- способствует повышению компетентности педагогов
- повышает качество образовательного процесса;
- служит развитию творческого мышления;
- способствует повышению компетентности педагогов
Слайд 5- развивающая среда;
- уровень общения со сверстниками;
- способность к сотрудничеству;
- профессионализм
педагога;
- потребность родителей;
- опора на собственный опыт ребенка.
- потребность родителей;
- опора на собственный опыт ребенка.
Слайд 6В рамках программы «Социокультурные Истоки» воспитанники 2 младшей группы четвертого года
жизни, совместно с воспитателями работали над проектом «Добрый мир» по одноимённой книге (для развития детей дошкольного возраста 3-4 лет).
Слайд 7I этап: разработка – целеполагание.
В результате совместного обсуждения определяется цель проекта:
-
Формирование первоначального представления о добре, образе мамы, образе света;
- Развитие творческих способностей детей.
- Развитие творческих способностей детей.
Слайд 8Реализуется через следующие задачи:
- Формировать первоначальные понятия «Добро», «Мама», образ «Света»
через отношение к литературе, фольклора, обращение к духовно-нравственным традициям и ценностям народа.
- Познакомить с народными играми в рамках темы, развивая координацию движений и общую моторику.
- Развивать связную речь детей, память и мышление.
- Развивать творческие способности, воображение – умение передать образ «Света» в рисунке.
- Познакомить с народными играми в рамках темы, развивая координацию движений и общую моторику.
- Развивать связную речь детей, память и мышление.
- Развивать творческие способности, воображение – умение передать образ «Света» в рисунке.
III этап работы над проектом: практическая часть
Слайд 9- Разучивание стихов и песен о маме.
- Разучивание потешек о солнышке
(образ света).
- Чтение, рассказ по опорным словам, инсценировка сказки «Золотое яичко»
- Разучивание игры «Помощники»
- Чтение, рассказ по опорным словам, инсценировка сказки «Золотое яичко»
- Разучивание игры «Помощники»
Слайд 10- Разучивание хороводных песен и хороводной игры «Солнышкино платьице»
- Размышление о
том, что всё, что нас окружает – это наш общий дом и нам хорошо живётся в нём. Его надо любить и беречь.
Слайд 11- Рисование по мотивам сказки «Золотое яичко», «Мои друзья!»
- Составление альбома
«Добрый мир»
Слайд 13Одним из важнейших аспектов духовно-нравственного воспитания – это способность ребенка к
эмоциональному сочувствию и умению сопереживать. В ходе реализации проекта, дети узнали, что:
- Жизнь – великий дар, особая ценность.
- Мир полон чудес.
- Яйцо простое утоляет голод, тело питает, а вот золотое – душевные силы умножает.
- Жизнь – великий дар, особая ценность.
- Мир полон чудес.
- Яйцо простое утоляет голод, тело питает, а вот золотое – душевные силы умножает.
Слайд 14Творческим продуктом проектом стала первая детская «Книга» - «Добрый мир», сделанная
детьми совместно с воспитателями.
