Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в ДОУ

что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» -
вот основной тезис современного понимания метода проектов.

воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

III Проектирование
IV Презентация

информационное, учебно-материально-техническое оснащение проекта
Изучить опыт педагогов-новаторов по теме проекта
Составить технологическую карту
Продумать каким образом можно включить детей и родителей в проект

с учётом их интеграции с образовательными областями

- полностью подчинен логике исследования и имеет структуру, приближенную или полностью совпадающим с подлинным научным исследованием.
Ролевой, игровой- (участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта).
Ознакомительно-ориентировочный (информационный)- сбор информации о каком-то объекте, явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов.
Практико-ориентировочный (прикладной)- (результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников)
Творческий- результат такого проекта может быть спектакль, сказка, постановка, детский праздник, детский дизайн, например «Театральная неделя»).

формы, сроки реализации проекта и осуществляют непосредственное планирование проектной деятельности. Составляя план реализации проекта, учитывают необходимые принципы: - системность; - сезонность; - возрастные особенности детей; - интеграция различных видов детской деятельности.

- тип проекта (по количеству участников, по длительности)
- по содержанию (исследовательско-творческий, ролевой, игровой, ознакомительно-ориентировочный, практико-ориентировочный, творческий) ;
- участники проекта (возрастная категория детей, родители, педагоги);
- срок реализации проекта (по продолжительности бывают краткосрочными и долгосрочными- от нескольких дней до учебного года);
Цели и задачи проекта;
Условия успешной реализации проекта;
Структура и содержание проекта; ( из чего состоит данный проект);
Предполагаемый результат;
Формы работы по проекту и их взаимосвязь с образовательными областями;
Работа с родителями;
Продукт проектной деятельности (результат в зависимости от вида проекта).

проектной деятельности. Тщательная подготовка педагогов на предыдущем этапе сполна окупается эмоционально-положительной реакцией детей, их максимальной активностью в течение всего времени реализации проекта, впечатлениями, которые наполняют детей.