Презентация, доклад на тему Проект в образовательном учреждении как инновационная технология

учреждение «Детский сад№41ЦРР» пос. Тучково

Учитель-логопед :
Зуева И.А

будущее – за тесной интеграцией современных образовательных технологий через совместную поисковую и исследовательскую деятельность обучающихся и педагогов, повышение познавательного интереса с применением теоретических знаний к решению практических задач. Поэтому новое поколение, получая образование, уже сейчас должно грамотно пользоваться теми широчайшими возможностями, которые предоставляют образовательные технологии.
Цель инновационных образовательных технологий – научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи.

новшество. Главным показателем инновации является прогрессивное начало в развитии по сравнению со сложившимися традициями и массовой практикой
Технология происходит от греческого techno – это значит искусство, мастерство, умение и logos – мысль, слово, учение. Дословно «технология» – наука о мастерстве.
Инновационная образовательная технология - это такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности и предполагают достижение необходимого, прогнозируемого результата.

о человеке;
передовой педагогический опыт;
интуиция и творчество руководителей и педагогов как путь проб и ошибок;
опытно-экспериментальная работа;
зарубежный опыт.

и технологии, формы организации и систему управления;
в стили педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса;
в систему контроля и оценки уровня образования;
в систему финансирования;
в учебно-методическое обеспечение;
в систему воспитательной работы;
в учебный план и учебные программы;
в деятельность учащегося и преподавателя

педагогического и воспитательного взаимодействия
организация и условия реализации образовательного и воспитательного процесса
ожидаемые результаты деятельности
риски и способы их преодоления
возможность распространения опыта

сознательно усваивают знания, понимают и запоминают их.
Прочные знания формируются многократным повторением.

Продуктивная деятельность (поисковая)

Знания надо добывать самостоятельно.
Педагог организует поиск новых знаний.
Обучающиеся самостоятельно рассуждают, решают возникшие познавательные и проблемные ситуации, анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы, формируя прочные знания.

партнерство»
Технология «Групповое взаимодействие»
Технология «Диалоговое взаимодействие»
Технология «Проектная деятельность»
«ТРИЗ-технология» и др.