- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект в 1 младшей группе Капелька.
Содержание
- 1. Проект в 1 младшей группе Капелька.
- 2. Паспорт проекта.Руководитель проекта: воспитатель Шурыгина Наталья Геннадьевна.Участники
- 3. Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением
- 4. Интеграция образовательных областей:Социально – коммуникативное развитие: развитие
- 5. Беседы на темы: «Кому нужна вола».
- 6. «Для чего нужна вода».
- 7. Слайд 7
- 8. Сюжетные игры: «Купаем куклу», «Постираем кукле бельё».
- 9. Знакомство со свойствами воды: льется, брызгает, растекается.
- 10. Формируя представления детей о свойствах воды, проводили опыт «Растворяется – не растворяется».
- 11. Экспериментальная работа «Вода – лёд – вода».
- 12. Сравнение и рассматривание снега на улице и в помещении.
Паспорт проекта.Руководитель проекта: воспитатель Шурыгина Наталья Геннадьевна.Участники проекта: дети 1 младшей группы, родители, воспитатель.Тип проекта: среднесрочный.Проблема проекта: осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.Результат: новые знания.Ценность: благодаря проекту формируется познавательная активность.Актуальность проекта: Необходимость
Слайд 2Паспорт проекта.
Руководитель проекта: воспитатель Шурыгина Наталья Геннадьевна.
Участники проекта: дети 1 младшей
группы, родители, воспитатель.
Тип проекта: среднесрочный.
Проблема проекта: осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.
Результат: новые знания.
Ценность: благодаря проекту формируется познавательная активность.
Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья детей.
Тип проекта: среднесрочный.
Проблема проекта: осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.
Результат: новые знания.
Ценность: благодаря проекту формируется познавательная активность.
Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья детей.
Слайд 3Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых
существ и для здоровья человека.
Задачи проекта:
Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;
Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;
Воспитание бережного отношения к воде.
Задачи проекта:
Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;
Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;
Воспитание бережного отношения к воде.
Слайд 4Интеграция образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие: развитие дружбы, умение работать друг
с другом, в коллективе; воспитание бережного отношения к окружающей природе и к труду товарищей.
Познавательное развитие: формирование умения устанавливать связи
Речевое развитие: обогащение словарного запаса по теме.
Физическое развитие: формирование представлений о ЗОЖ.
Познавательное развитие: формирование умения устанавливать связи
Речевое развитие: обогащение словарного запаса по теме.
Физическое развитие: формирование представлений о ЗОЖ.
Слайд 10Формируя представления детей о свойствах воды, проводили опыт «Растворяется – не
растворяется».
