- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Рукописная семейная книга
Содержание
- 1. Проект Рукописная семейная книга
- 2. Актуальность проекта.Объективная социокультурная ситуация, сложившаяся в обществе,
- 3. Цель: Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности
- 4. Задачи для педагогов:Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы;Формирование
- 5. Продукт проектной деятельности: «Рукописная семейная книга», сделанные
- 6. Ожидаемые результаты.В процессе взаимодействия педагог – дети
- 7. ЭТАПЫ ПРОЕКТАОрганизационный этапЗадачи:Сформулировать проблему, определить цель. Выработать
- 8. III. Заключительный этапПрезентация рукотворных книг; Выставка творческих
- 9. «Рукописная семейная книга»
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
Актуальность проекта.Объективная социокультурная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется изменением традиционных нравственных норм и правил морали, нарастанием стрессовых обстоятельств, снижением устойчивости нравственных убеждений и отношений, приводит к нежелательным последствиям в нравственном становлении подрастающего поколения России.Тип проекта:•социальный, познавательно-творческий;•краткосрочный;•групповой.
Слайд 1Проект
«Рукописная семейная книга»
Подготовили проект:
Воспитатели ГБОУ школа №63
ДО№1
Группа №11
Подготовили:
Стрелкова Е.П.
Исакова А.А.
Слайд 2Актуальность проекта.
Объективная социокультурная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется изменением традиционных нравственных
норм и правил морали, нарастанием стрессовых обстоятельств, снижением устойчивости нравственных убеждений и отношений, приводит к нежелательным последствиям в нравственном становлении подрастающего поколения России.
Тип проекта:
•социальный, познавательно-творческий;
•краткосрочный;
•групповой.
Тип проекта:
•социальный, познавательно-творческий;
•краткосрочный;
•групповой.
Слайд 3Цель:
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.
Задачи:
1.
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
2. Становление самостоятельности , целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
3. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
2. Становление самостоятельности , целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
3. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
Слайд 4Задачи для педагогов:
Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы;
Формирование у детей умений в
изготовлении «Рукописная семейная книга»
Объединение родителей и детей в совместное книгоиздательство, творческую деятельность.
Задачи для родителей:
Обогащение родительского опыта приёмам взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье.
Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений; совместному книгоиздательству с детьми
Помощь и участие в реализации проекта, жизни группы.
Объединение родителей и детей в совместное книгоиздательство, творческую деятельность.
Задачи для родителей:
Обогащение родительского опыта приёмам взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье.
Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений; совместному книгоиздательству с детьми
Помощь и участие в реализации проекта, жизни группы.
Слайд 5Продукт проектной деятельности: «Рукописная семейная книга», сделанные своими руками в совместной
деятельности дети-родители; дети-педагоги.
Итоговое мероприятие: выставка «Рукописная семейная книга»
Итоговое мероприятие: выставка «Рукописная семейная книга»
Слайд 6Ожидаемые результаты.
В процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации
проекта:
Дети:
Знакомство детей с различными видами книг;
Повысится интерес детей к изготовлению «Рукописная семейная книга»;
Дети узнают о бережном отношении к книгам;
Научатся совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять Рукописную семейную книгу.
Родители:
Участие семьи в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Чтение научно-популярной и художественной литературы.
Создание «Рукописной семейной книги» совместно с детьми.
Повысится активность родителей в совместной деятельности с детьми в детском саду.
Дети:
Знакомство детей с различными видами книг;
Повысится интерес детей к изготовлению «Рукописная семейная книга»;
Дети узнают о бережном отношении к книгам;
Научатся совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять Рукописную семейную книгу.
Родители:
Участие семьи в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Чтение научно-популярной и художественной литературы.
Создание «Рукописной семейной книги» совместно с детьми.
Повысится активность родителей в совместной деятельности с детьми в детском саду.
Слайд 7ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Организационный этап
Задачи:
Сформулировать проблему, определить цель. Выработать план деятельности по достижению
цели. Развивать стремление у родителей и детей к самостоятельному получению знаний. Проанализировать знания детей, родителей по теме проекта.
Продуктивный этап
Задачи:
Поддерживать стремление всех участников проекта активно вступать в работу по его реализации. Развивать творческие способности детей (использование представлений, изобразительных и технических умений для выбора содержания рисунка в пределах темы), развитие логического мышления; развитие навыков самостоятельной творческой деятельности; привитие навыков коллективного взаимодействия и индивидуальной деятельности.
Продуктивный этап
Задачи:
Поддерживать стремление всех участников проекта активно вступать в работу по его реализации. Развивать творческие способности детей (использование представлений, изобразительных и технических умений для выбора содержания рисунка в пределах темы), развитие логического мышления; развитие навыков самостоятельной творческой деятельности; привитие навыков коллективного взаимодействия и индивидуальной деятельности.
Слайд 8III. Заключительный этап
Презентация рукотворных книг;
Выставка творческих работ «Рукописная семейная книга»,
изготовленных совместно детьми с родителями;
