проекта:
октябрь 2017 - ноябрь 2017г.
Вид проекта: исследовательский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Робот и Человек
Содержание
- 1. Проект Робот и Человек
- 2. Цель проекта: выявить значимость о необходимости роботов
- 3. Гипотеза :Организация исследования:беседы с умными людьми
- 4. l этап: Подготовительный, обсуждениепроблемы, плана предстоящих дел
- 5. l l этап: Основной Методы исследование :
- 6. Мы узнали какие роботы бывают
- 7. III этап роботы: Презентационный, представление продукта исследовательской
- 8. .Результаты, выводыТаким образом, наша гипотеза о том,
- 9. Спасибо за внимание!!!
Цель проекта: выявить значимость о необходимости роботов в жизни человека.Задачи : освоить элементарные приемы исследовательской деятельности.Изучить и сравнить предназначение роботов и человека;Выяснить значимость труда для окружающих близких взрослых. Создать для них (в рисунке) роботов – помощников.Воспитание
Слайд 1Проект
«Робот и Человек»
Подготовили проект: воспитатель
Миронова Юлия Сергеевна
Воспитанники старшей группы №3
Реализация
Слайд 2Цель проекта: выявить значимость о необходимости роботов в жизни человека.
Задачи :
освоить элементарные приемы исследовательской деятельности.
Изучить и сравнить предназначение роботов и человека;
Выяснить значимость труда для окружающих близких взрослых. Создать для них (в рисунке) роботов – помощников.
Воспитание культуры умственного труда, умения работать в коллективе . Познакомиться с разновидностями роботов . Выяснить, где применяются.
Изучить и сравнить предназначение роботов и человека;
Выяснить значимость труда для окружающих близких взрослых. Создать для них (в рисунке) роботов – помощников.
Воспитание культуры умственного труда, умения работать в коллективе . Познакомиться с разновидностями роботов . Выяснить, где применяются.
Слайд 3Гипотеза :
Организация исследования:
беседы с умными людьми
(воспитателями , родителями);
беседы со сверстниками;
просмотр иллюстраций , картинок , энциклопедий;
чтение литературы о роботах;
изучение информации в Интернете;
просмотр познавательных передач , мультфильмов о роботах;
выставка игрушек роботов в группе;
конструирование роботов из разного материала
рисование роботов – помощников
просмотр иллюстраций , картинок , энциклопедий;
чтение литературы о роботах;
изучение информации в Интернете;
просмотр познавательных передач , мультфильмов о роботах;
выставка игрушек роботов в группе;
конструирование роботов из разного материала
рисование роботов – помощников
Может ли человек обойтись и жить без роботов.
Слайд 4l этап: Подготовительный, обсуждение
проблемы, плана предстоящих дел .
Однажды в группу ,
Женя принёс робота игрушку,
и показал детям что его робот умеет разговаривать
отвечать на вопросы ,петь и танцевать ,рассказывать
сказки и даже место воспитателя может провести
занятие по изучению цифр и букв . Дети были
удивленны и в ходе игры с роботом дети сказали
вот бы нам робота домой, мене робота для
развлечения а для моих родителей робота помощника.
Так возникла проблема:
нужны ли роботы человеку.
и показал детям что его робот умеет разговаривать
отвечать на вопросы ,петь и танцевать ,рассказывать
сказки и даже место воспитателя может провести
занятие по изучению цифр и букв . Дети были
удивленны и в ходе игры с роботом дети сказали
вот бы нам робота домой, мене робота для
развлечения а для моих родителей робота помощника.
Так возникла проблема:
нужны ли роботы человеку.
Слайд 5l l этап: Основной
Методы исследование : беседы, изучения литературы, энциклопедий,
просмотр познавательных передач, мультфильмов, иллюстраций картинок ,обсуждение.
Чтение познавательной литературы с воспитателем, изучение информации в энциклопедиях позволили нам выяснить, что слово «робот» произошло от словацкого «robota», что обозначает главную задачу роботов: помогать человеку делать тяжелую и опасную для здоровья работу. Мы узнали какие роботы бывают.
Слайд 6Мы узнали какие роботы бывают
Роботы
промышленные
Роботы
врачи
Роботы помощники
Роботы военные
(спасатели)
Роботы как люди
Роботы в космосе
Роботы музыканты
Роботы бытовые
Слайд 7III этап роботы: Презентационный, представление продукта исследовательской деятельности
Выставка в группе
роботов игрушек
Конструирование роботов
из разного материала
Рисование роботов помощников
для наших мам и пап
Слайд 8.
Результаты, выводы
Таким образом, наша гипотеза о том, может ли человек
обойтись и жить без роботов нашла подтверждение .
Вывод: У человека больше ресурсов, и человек может
обойтись и жить без роботов , но роботы как мы
выяснили могут сильно облегчить жизнь человеку.
Вывод: У человека больше ресурсов, и человек может
обойтись и жить без роботов , но роботы как мы
выяснили могут сильно облегчить жизнь человеку.
