Презентация, доклад на тему Проект по речевому развитию Колобок

Проект
по развитию речи
во второй младшей группе
«Колобок»

Подготовила: воспитатель
Ильинова Ольга Викторовна

2018г.
п. Красноармейский

источник воспитания ребенка. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Младший дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.

у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной;
накапливание и обогащение эмоционального опыта, развитие речи, обогащение словаря;
приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.

«Колобок;
создание атмосферы эмоционального комфорта, формирование доброжелательных отношений между детьми путем приобщения их к сказке, сказочной морали;
развитие связанной речи младших дошкольников;
создание предметно-развивающей среды для развития речи младших дошкольников;
воспитание любви к художественному слову, уважения к книге;
воспитание у детей уважения к самому себе и другим детям; пробуждение интереса к сказкам.

художественной литературы.
Подбор пальчиковых игр для заучивания.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Привлечение родителей к работе над проектом.

русской народной сказки.
Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр.
Игровая образовательная ситуация «Путешествие Колобка».
Отгадывание загадок по сказке.
Драматизация сказки различными видами театров
Пальчиковая игра «Стоит в поле теремок».
Консультация для родителей «Читаем детям дома».

Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый- его защитить. Дети учатся думать, мечтать. На вопросы ответ получать. Каждый раз что-нибудь узнают Родину свою познают!

пошел
И на пяточках потом.

колобку
 (шарику) прокатиться по этой тропинке
и избежать встречи с лесными жителями.

горох подую я
       И скажу, что там, друзья.
На дно неглубокой тарелки (крышки)
 приклеить картинку, на­сыпать горох.
Задача ребенка - раздуть горох
с середины и увидеть картинку.

задачи:
- у детей возрос интерес к чтению художественной литературы;
- дети познакомились со сказкой;
- дети научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
- малыши научились отображать прочитанное в творческих работах;
- увеличилось число родителей, читающих детям вслух;
- чтение художественной литературы занимает одно из первых мест в семейном досуге;
- повысился уровень мотивации семейного чтения.