Выполнила: Акимова Елена Михайловна,
учитель начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект: Организация внеклассной работы.Тема:Организация проектной работы в начальной школе Издательство детской литературно - познавательной газеты для младших школьников
Содержание
- 1. Проект: Организация внеклассной работы.Тема:Организация проектной работы в начальной школе Издательство детской литературно - познавательной газеты для младших школьников
- 2. Кружок маленьких журналистов «Юный издатель»
- 3. Задачи кружка «Юный издатель»: развитие творческих
- 4. Этапы проектной деятельности «Издательство детской литературно - познавательной газеты для младших школьников»
- 5. 1 этап - подготовительный ПРОБЛЕМАВ чем противоречие
- 6. Задача Что сделать? (написать заметку)Способ решения проблемы
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. 2 этап работы над выпуском газеты –
- 10. Переход на практическую стадию выпуска
- 11. Слайд 11
- 12. Каждый проект должен быть успешно завершен 3 этап - контрольно – коррекционный4 этап - заключительный
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. навыки «всегда быть успешным»
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Слайд 18
- 19. Цели работы проектной деятельности: способствовать реализации деятельностного подхода
- 20. 2 этап – творческий
Кружок маленьких журналистов «Юный издатель»
Слайд 1Проект: Организация внеклассной работы по предмету Тема: «Организация проектной работы в начальной школе
«Издательство детской литературно - познавательной газеты для младших школьников»
Слайд 3 Задачи кружка «Юный издатель»:
развитие творческих способностей
и активности
учащихся;
*формирование познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества,
*расширение знаний о профессиях, связанных с издательством газеты, учащиеся видят реальное применение своих знаний, понимают ответственность перед своими товарищами, так как, если кто-то из них не выполнит часть своей работы, то необходимый результат не будет достигнут.
*формирование познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества,
*расширение знаний о профессиях, связанных с издательством газеты, учащиеся видят реальное применение своих знаний, понимают ответственность перед своими товарищами, так как, если кто-то из них не выполнит часть своей работы, то необходимый результат не будет достигнут.
Слайд 4Этапы проектной деятельности «Издательство детской литературно - познавательной газеты для младших
школьников»
Слайд 51 этап - подготовительный
ПРОБЛЕМА
В чем противоречие между желаемым и действительным?
Выбор и
формулировка проблемы
ЦЕЛЬ
Что хотим достичь? Ради чего?
ОЦЕНКА СИТУАЦИИ
Что имеем?
Слайд 6Задача Что сделать?
(написать заметку)
Способ решения проблемы
Как сделать?
(продумать тему,
подобрать материал)
О нас, для нас и нами!
2 этап - творческий, инструментальный
Слайд 92 этап работы над выпуском газеты – работа в творческих группах Весь
класс объединен в творческие группы
информационный центр - учащиеся, которые осуществляют материала в газету, обсуждает возможные заголовки;
редколлегия- подбирает рисунки, фотографии, отбирает наиболее удачные по теме;
информаторы - группа ребят, которые
подбирают поздравления с днем рождения или поздравления с победами в соревнованиях,
различных конкурсах.
Каждая группа работает в свободном режиме, по своему плану, обговаривая критерии материала, который нужно отобрать (четкость, лаконичность, эрудиция автора)
Слайд 10
Переход на практическую стадию выпуска очередного номера газеты (проектной
деятельности) ставит перед участниками ряд вопросов:
когда необходимо начать и закончить выполнение работ? (определение
точных временных рамок)
что конкретно нужно написать?
в каком порядке лучше
выполнять намеченные действия?
какие соображения по улучшению издательства возникли в ходе его разработки?
когда необходимо начать и закончить выполнение работ? (определение
точных временных рамок)
что конкретно нужно написать?
в каком порядке лучше
выполнять намеченные действия?
какие соображения по улучшению издательства возникли в ходе его разработки?
Слайд 12Каждый проект должен быть успешно завершен
3 этап - контрольно –
коррекционный
4 этап - заключительный
Слайд 15навыки «всегда быть успешным»
В
результате организации проектной деятельности происходят личностные приращения у всех участников образовательного процесса, меняется тип взаимодействия учителя и младших школьников
с субъект-объектного
на субъект-субъектный
и субъект-субъектпорождающий
с субъект-объектного
на субъект-субъектный
и субъект-субъектпорождающий
Слайд 19Цели работы проектной деятельности:
способствовать реализации деятельностного подхода в работе по проектной
технологии;
способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
развитие творческих способностей и активности учащихся
способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
развитие творческих способностей и активности учащихся
