Презентация, доклад на тему Проект: на тему Огород у бабушке

на тему: огород у бабушки

Автор проекта: воспитатель МБДОУ детский сад № 7 комбинированного вида Кособокова Л.Н.

бабушки»
Тип проекта: познавательный- исследовательский, совместный.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Срок реализации: 25 – 30 марта

Участники проекта: дети второй младшей группы «Капельки» родители воспитанников, педагоги группы.
Возраст детей: 3-4 года.

окружает. А особенно ребенок – дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о условиях необходимых для их роста . Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

взрослым и самостоятельному познанию (через наблюдения за растениями).

разных продуктах детской деятельности.
Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность.
Формировать у детей представления о росте и потребности растений. Дать наглядное представление о необходимости света, тепла и влаги для их роста.
Формировать представления о структуре трудового процесса. Развивать интерес к посадке растений (лук), посеву крупных семян (бобов,).
Развивать умение узнавать и называть части растения.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Совместно со взрослым устанавливать взаимосвязь «цель — результат» в труде. Формировать чувство ответственности при уходе за растениями: вовремя полить, рыхлить почву.
Способствовать развитию самостоятельности, уверенности, положительной самооценки.

за культурными огородными растениями, формируются представления о структуре трудового процесса. Дети узнают и называют части растения.
Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
Родители активно участвуют в подготовке материалов (подборка семян для посадки), в оформлении огорода у бабушки.

Основной (исследовательский) Заключительный
1.Беседы с детьми о луке, овсе, бобов. 1.Наблюдение за растениями.
2.Чтение художественной литературы: 2.Поливаем
стихи, загадки, пословицы, рассказы, 3.Рыхлим почву.
сказки про семена.
3.Дидактические игры
4.Рассматривание иллюстраций, открыток.
5.Подготовка посуды для посадки семян.
6.Посадка семян.

культурными огородными растениями

почвы

отбор хороших семян от плохих

взойдут

Мы ребята, малыши любим мы трудиться

был создан «огород у бабушки».
Дети получили представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
Дети расширили представления о труде взрослых, научились правильно называть трудовые действия.
Дети стали более уважительнее относиться к труду.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.